体育测试制度

 为促进学生综合素质全面发展，动态监测学校体育学科教学情况，积极探索和构建规范化、科学化、制度化的体育学科教学质量监测体系，根据上级文件要求，经校委会研究制定皂安小学体育学科测试制度。

一、测试对象：

小学1-6年级。

二、测试依据：

依据义务教育阶段体育学科课程标准、教师用书、学生教科书，《国家学生体质健康标准》。

三、测试方式：

义务教育阶段体育学科测试由学校每学期进行一次。

1、制定体育学科基础知识测试试题，由教导处安排每学期进行一次测试。

2、体育项目现场测试，测试完毕交教导处组织任课老师评阅打分，并登记成绩，汇总存档。

3、基础知识考试依据《课程标准》和现行教师、学生用书组织命题，由教导处全面负责理论考试的试卷和封装工作。

4、基础知识考试随期末考试，统一组织阅卷、登分，并将测试结果电子版上报教研室。

四、测试结果：

1、将每学期测试结果向各班通报。

2、对测试成绩优秀的班级进行表彰。

3、将测试结果作为对教师年度综合考核的内容之一。

五、测试工作人员：

1、技能测试人员：学校抽调体育教师进行测试；

2、理论考试人员：教导处安排监考教师。

六、其他要求：

教导处要提前做好考务准备工作，准备考试名单，体育测试所需的场地和器材；布置体育考试考场，准备好考试装订用品，组织考生按时到指定考场进行测试等。

附：

体育测试内容：

第一学段（1～2年级）

（1）知道所学运动项目或体育游戏的名称，能模仿简单的活动动作。

（2）能辨别左右、前后、上下的方位，指出坐、立、行时身体姿势的正确与不正确；知道身体主要部位的名称。

（3）初步学会几种常见的球类游戏，学习一些体操类、武术类、游戏类项目的基本动作。

第二学段（3～4年级）

（1）了解一些奥林匹克运动的知识,了解多种动作名称的含义，完成多种基本活动动作。

（2）初步掌握几项球类活动的基本动作和一些体操、游泳、武术、简单的民族民间传统体育活动基本动作。

（3）能完成多种柔韧性、灵敏性和平衡能力练习。

（4）在体育活动中乐于交流合作，遵守运动规则，并初步自我规范体育行为。

第三学段（5～6年级）

（1）学生能说出自己所知道的运动项目名称、技术名称及其基本健身价值。掌握有一定难度的基本活动方法。

（2）基本掌握一些田径、球类，体操，武术、游泳等项目的技术动作组合。

（3）初步了解人体运动系统的基本构成，掌握简单的自我保护

方法，青春期的生长发育特点及保健知识。

（4）提高速度、力量、灵敏性和心肺耐力，培养合作意识，形成良好的体育道德意识和行为。