以人为本、构建开放式

学校管理体系 

随着社会的不断发展进步，教育事业进入了一个全新的发展时期。面对新一轮课程改革，学校就要打破传统的教育管理模式，构建一种新的管理体系。用先进的管理理念，建立起以人为本、民主、科学、和谐的 “全方位开放”的新型学校管理体系。

一、构建以人为本的和谐校园环境

和谐校园环境是和谐社会的基础，也是时代发展的必然。是学校结构、质量、效益、规模等要素的和谐发展的前提。其内部环境是干群和谐、教师和谐、师生和谐、生生和谐；其外部条件是家校和谐、社区和谐。以人为本是构建和谐校园的核心与关键，教育以学生为本，办学以教师为本。真正的教育是让人体验美好、体验崇高、体验快乐、体验成功，从而培养积极的人生态度、鲜明的价值判断，丰富的思想内涵，用全面发展的视野培养全面发展的人。

（一）完善各项规章制度是构建和谐校园的保证。

构建和谐校园，首先要加强制度建设，完善与健全学校内部的各项规章制度，用制度来规范和调节各项关系，把制度建设贯穿于学校建设和发展之中，减少随意行为，使学校的一切管理有章可循、有法可依。

（二）建立和谐务实的领导班子是构建和谐校园的基础。

学校领导班子是构建和谐校园的第一要素。领导班子的和谐、务实，高效决定着学校的发展，影响着教师之间、师生之间、家校之间、学校与社区之间的和谐。

（三）加强师德规范，培养团队精神是构建和谐校园的关键。

学校发展的关键之一在于师资队伍建设，因为教师是学校工作的具体执行者和实践者。

二、建立以人为本的现代教育管理体系

人是各项活动中最活跃的因素。学校教育的对象是人，教育者也是人，因此作为学校教育的管理者应以“尊重、理解、关心、诚信、互助、和谐”为学校管理的立足点；以“培养人、发展人、锻炼人、造就人”为学校管理的落脚点，形成以人为本的现代教育运作体系。

（一）以学生为本培养具有创新精神的新型人才。

首先，以活动为载体，培养学生的团队精神、创新意识、实践能力，让学生在良好的、快乐的环境中全面发展。其次，坚持国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育，民族精神教育、诚信教育、生存教育、审美教育，心理健康教育，引导学生坚定信念，树立信心，发奋学习。第三，开展丰富多彩的校园文化活动，拓展学生知识视野，培养学生的动手能力，审美情趣。第四，改变原有单一，被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式。

（二）以教师为本造就一批高素质的教师队伍。

 师资队伍建设是办学永恒的主题，而学习和研究探索是教师素质提高的有效途径，因此，作为学校的管理者——校长，就要想方设法营造良好的学习氛围、研究环境、探讨空间、让学校切实成为师资队伍成长的基地。校长最大的贡献就是带出一支善于学习、善于创新、大胆实践的教师队伍。

1、注重青年教师的培养。

2、加强教科研能力的培养。

3、提高教师的信息素养。

（三）以师生为本制定科学合理的评价体系。

学校管理者要建立一种科学、合理、具有可操作性的评价体系。对教师工作的评价、要由过去单纯的以学生考试成绩、升学率为主要评价内容，增加为素质教育能力、组织能力、学习能力、创新能力、学生思想品行等多元化评价体系，突出既教书又育人的目的。对学生评价也要全面、科学客观，不仅要关注学习成绩，更重要的是要关注学生的情感态度和价值观，关注学生的个性差异，使学生学会做人、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美，从而达到智商与情商的和谐发展。

总之，作为学校的管理者，不仅要不断学习新的教育管理理论，转变教育观念和教育管理模式，还要勇于开拓、大胆创新、千方百计寻找适合学校发展的工作方法和工作制度，并不断进实践、总结、反思、形成有效的人文的新型的管理体系，走出一条顺应时代潮流、适合自己学校发展的道路。