放暑假的时候，鹤鹤吃过晚饭总是在院里玩个不亦乐乎，往往到了必须要休息的时候才很不情愿的上楼，从上周一开始，鹤鹤正式上幼儿园了，晚上不能休息太晚，于是如果没人玩的时候，我就带着她早早上楼，洗完澡坐在沙发上开始母女两人的亲子阅读时间了。

   参加喆妈的博客活动，这次获得的《苏斯博士最新经典童书》两本，一本是祝你生日快乐，一本是你要去往多少美妙的地方。

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   苏斯博士的书我没有买过，我在网上搜索了一下介绍：《苏斯博士最经典童书》是世界童书大师的经典之作，那古灵精怪的图画，天马行空的故事，极大地帮助孩子开拓思维，扩张想象力。该系列绘本见证了美国启蒙教育，是陪伴几代孩子成长的亲密朋友。

   拿到书之前，有一些期待，就原来我了解的知识来说，美国的教育制度相比我们国家来说更自由，鼓励孩子的想象力，偏重于个人个性的培养。而我们国家近些年也意识到了我们的培养模式更多的禁锢了个人的思维发展，也从各个方面汲取外国文化的精华，从而为我们所用，教育孩子各方面共同发展。
   拿到书之后，和往常一样，我先是自己看一遍，然后再和鹤鹤一起读，这样的话，我对书的整体内容的把握要好一些，尤其是绘本，我是用成人的眼光来看的，对书先有了基本认识，在和鹤鹤一起看的时候，我就要鹤鹤自由想象，然后再适当引导。

   我先看了《你要去往多少美妙的地方》这一本，说实话，在第一遍翻过之后，我有些迷惑，甚至不太清楚作者想要表达的意思，只感觉云里雾里，任凭思维随意游走，就象下面这一页中画的气球一样，有线拴着的时候在一定的空间里飞翔，而一旦断了线，慢慢悠悠的不知要飘向何方，只知道一路向前，在一些时候，借助于一些力量，就象一只气球借助风的力量，在一段时间总是保持第一，让人望尘莫及，但又有时候，受到树枝的羁绊，却又只能眼睁睁的看着别人远去，我的思绪也随之飞扬，这些画面其实是告诉我们生活的道理，任何时候没有一帆风顺，生活有高潮也有低潮，但是只要勇往直前，前方会有很多美妙的地方等着我们。

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   鹤鹤看的时候，我翻一页，她会把自己看到的鲜艳的图案描述给我，然后我再给她读内容，鹤鹤指出了漂亮的气球，赞叹它飞得很高，还有漂亮的城堡，给我说一个人在一个路口徘徊要走迷宫，路边象开着一朵朵漂亮的鲜花，我跟着她手指的方向在看，一些我没看明白的图案听她说象花象斑马象迷宫，不由心里暗暗高兴，是挺象的，为什么我就没看出来呢，我的想象力没有孩子丰富，我想的更多的是暗喻人生的哲理，对孩子来说，就是自由想象，孩子想象的地方不就是美妙的地方吗？

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   绘本的后边几页是英文，我大体上看了一遍，觉得最大的特点就是语言好简练，非常适合儿童，不过鹤鹤还小了一些，只知道一些简单的单词，等再大些慢慢再用英文给她讲了。

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   这一本《祝你生日快乐》图案显得更多更复杂些，鹤鹤一边翻一边念念有词：“这是生日蛋糕，这是篮球，这是吹喇叭，过生日了，好高兴啊......”，还不时的问我说：“妈妈，给我讲讲，这是什么？”

   外国人的生活方式显然和我们有些差别，中国人过生日可以许个愿望，而外国人则更随心所欲，更为放松和大胆，他们可以狂欢可以不计后果，这些跟我们的民族习惯还是不太相象的，不过对于孩子来说，童年时期也应该就是随心所欲的时期，我们平时可能更多的要求孩子做这做那，或者哪些不能做，都是拿成人的思想来要求的，我不由的反思：我们是不是限制孩子太多了？孩子的发展可不可以按她自己的想法去进行，而不是按照我们大人的要求去做？我们自己的童年是那么快乐那么无拘无束，可是我们为什么要给孩子那么多的禁锢，非要给孩子一个不放松的童年呢？

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   好书可以改变一个人的一生，《苏斯博士最经典童书》不仅丰富儿童的想象力，同时也在革新家长的育儿理念，陪孩子读书的过程，是我们共同培养认识共同学习的过程，孩子看这些明亮的图案去认识世界，而我则要了解孩子的思想，理解孩子的思维特征，帮助孩子提高阅读兴趣，给孩子创造一个无拘无束的环境，让她尽情去享受童年的快乐。