某日，老师在课堂上想看看一个学生的智商怎么样，就问他：“树上有十只鸟，开枪打死一只，还剩几只？”
学生反问：“是无声手枪吗？”
“不是。”
“枪声有多大？”
“80～100分贝。”
“那就是说会震得耳朵疼？ ”
“是。”
“在这个城市里打鸟犯不犯法？”
“不犯。”
“您确定那只鸟真的被打死了？”
“确定。”老师已经不耐烦了，“拜托，你告诉我还剩几只就行了，OK？”
“OK，树上的鸟里有没有聋子？”
“没有。”
“有没有关在笼子里的？”
“没有。”
“边上还有没有其他的树，树上还有没有其他鸟？”
“没有。”
“有没有残疾的或饿得飞不动的鸟？”
“没有。”
“算不算怀在肚子里的小鸟？”
“不算。”
“打鸟人的眼有没有花？保证是十只？”
“没有花，就十只。”老师已经满头是汗，且下课铃响了，但学生还在问：“有没有傻到不怕死的？”
“都怕死。”
“会不会一枪打死两只？”
“不会。”
“所有的鸟都可以自由活动吗？”
“完全可以。”
“如果您的回答没有骗人，”学生满怀信心地说，“打死的鸟要是挂在树上没掉下来，那么就剩一只；如果掉下来，就一只不剩。”
老师当即晕倒……
虽为笑谈，却令人深思：惟有如此“鸟思维”才有准确之成效。
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