班主任找学生谈话是责任、是义务,却碰到了一个现实矛盾:学生人数众多,而老师的时间精力有限。为解决这个问题,我采用“班干部谈话制”,让班干部承担部分工作。对此,有家长提出疑问:“会不会是形式走过场?”事实证明,学生,尤其是实践班的学生,有能力做好这一工作,而且能做得很优秀。
虽然没有参与他们的访问,但读着一份份访谈,同样感受到班干部认真的态度,触摸到受访者多彩的心灵。本次活动在引导同学规划未来学习的同时,促进了同学们之间的沟通,强化了班干部的责任意识,更主要的,班主任快速而全面地了解了学生,为工作的深入提供了可能。活动有意义,也很成功。特附班干部的访谈录与家长朋友共享,因考虑到有52分访谈,文字太多,仅选择不同类型的两份呈现。
与张怡筝同学谈话记录
江一鸣
背景介绍:张怡筝同学在上次考试中取得了令人惊奇的进步,从349到199,150名的进步,让张怡筝脸上有了笑容~~~
1.对自己上半学期的感觉?
答:我感觉好,很好,非常好。
2.你觉得是什么因素使你取得了进步呢?
我感觉自己就是跟平常一样的学习,没有做很大的改变,所以,有自己固定的学习方法是很重要,当然,前提是这方法是有效的。
3.两次月考下来,你觉得你还有哪几门学科比较薄弱,该采取什么样的措施呢?
答:我觉得自己的数学成绩有很大的退步,数学老师也找我谈话了,说我经常发呆上课,我觉得这是我退步的很重要的一个原因,所以往后我一定要很认真地上数学课。补充说一下,我的物理我觉得不错,我感觉充满力量。
4.期待能够在下一次的考试中取的进步,那么现在让我们谈谈我们的班级吧,先提点建议吧?
答:我觉得我们班级已经十分十分的好了,我已经不知道还有什么好建议。
6.那你觉得班级现在还存在问题么,又或者说还有哪些不足?
答:NO,NO,NO, 有的话就是大家还应该更心静一些。
老师评点:文静的外表下面,有一颗乐观向上的心,这是你的最大优点,老师坚信,它会带你走上更大的成功!
与洪晖庆同学谈话纪要
傅一舟
一、学习情况
总体:年级退步10,不满意。
科目:历史、政治处于60边缘,原因是历史、政治无时间复习背诵。
对于历史、政治的解答题感觉茫然。但依然对于下次考试充满信心。觉得应该可以考好。争取在做文科作业时边做边记。
二、问题反映
1、晚自修通风问题。
开窗是为了通风,可最近天气较冷,开窗易得感冒,开窗意义不大。
老师评点:窗还是要开,我们不能因噎废食,关键是怎样科学地开,做到既能通风,又能不感冒。
2、寝室讲话问题。
某同学总是在熄灯后自言自语吵闹,引起反感。自上次H603讲话受罚后,其并无太大改观。(这一点,笔者进行补充。某同学在这一方面确实值得修正。熄灯后讲话情形暂不提,在早晨六点前讲话大声,甚至唱歌,引起反感。)
老师评点:有正义感,能实话实说,可敬!老师会和他谈的。
3、晚自修纪律。
感觉晚自修的有法可依,却并未落到实处。纪律委员累,管理效果却并非很好。应该允许小声讨论,否则问题无时间解决。
老师质疑:一方面认为纪律不好,另一方面又同意讨论,如何平衡?
4、关于晚读。
晚读原本可以加深记忆,深化理解,但同学注重于 “竞响”,并没有产生太好的效益。
老师评点:这确实是一个问题,老师也注意到了,解决它应该不难。
5、对于杨老师
有些行为感到“捉摸不透”,感觉有时候松得过度。
老师评点:这么快就被你读透,怎么付你们这帮小鬼啊!哈哈!有成就感。
三、建议:
1、应该再上几节学习指导课,介绍学习的方法,培养自学的能力,让我们主动学习。
老师评点:好建议,老师会好好去准备的!
2、老师应适当再压一下,这样我们会进步得更快。
老师评点:老师追求外松内紧,看到这样的建议,内心还是有些凄凉,你们可是堂堂长河高中实践班的学生啊!
3、高中是人生中一大转折点,应提高综合素质,训练能力,为以后的人生打下基础。
老师评点:你和老师想到一块去了,老师一直朝这方向努力,可能做得还不够。老师在探索的过程中,曾因没有找到“培养能力”与“获取分数“的平衡点,受到领导的严厉批评。前进的道路可能曲折,前景也未必光明,但老师不会放弃!
四、访问总结
之前和洪晖庆并不是很熟。这次交谈我们谈的很愉快,像老朋友一样。谈了生活,学习,工作,纪律等方面,足足三十分钟,中间穿插着很多故事。后来他对我说“你的提问很像记者,和你聊天很开心的。”我感觉我成功了。这次谈话仿佛也让我走入了他的心,让我知道这个富有创意的宣传委员的一些我从未注意到的想法。感觉很成功!
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