组织变革发展课（OD）每周有两个小时的讲座，很多时候都被那些欧美学生无数问题打绕而方慢节奏，或者说老师本身也没有被很多更高质量的问题所刺激，上课的多数时候显得平淡无奇，但是你非常偶尔的会在其中十几分钟一个很小的讨论中得到灵感，这也就是我为啥不考这门课而每周还是坚持去上课的一个原因。几天课间休息的时候，我们那个希腊帅哥就去问了老师一个关于RESISTANCE的问题，从老师兴奋的眼光中可以看出，这个比较有纸量的问题，激发了老师讲课的欲望，于是下半堂课老师特别就那RESISTANCE当了开场的话题。她问我们RESISTANCE的效果是啥？可以消除嘛？RESISTANCE就一定不好嘛？这个视角和原先我们学校RESISTENCE研究的学术权威MARTIN的观点完全不同。她在大家激烈的讨论后举了这样的例子：“什么样的房子和建筑是最牢固的，用了RESISTANCE这种原理建筑的房子最稳固，制衡可以创造平衡，稳固发展”，确实，当你把“抗力”看成制衡的动力，这就成了积极的因素，而其实这中RESISTANCE的原理不正是西方政治体系的建设原理嘛？从管理上讲，有效利用而非抵制和否认RESISTANCE也可能为创建和发展提供更独特的动力。