1、“给予树”一文中“我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么也没有。”这里可以看出（金吉娅的善良和仁爱）。

 

买完礼物后哥哥姐姐和金吉娅完全相反的神态，哥哥姐姐们兴致很高，非常高兴，但金吉娅却沉默不语，这是因为（她为没能够给大家买更好的礼物而难过，同时也害怕妈妈的责怪）。

 

妈妈看到金吉娅买了一些棒棒糖，感到很（生气)和（疑惑），后来听了金吉娅的讲述后，感到很（高兴）和（激动）。

 

课文赞扬了金吉娅的（善良）（仁爱）（同情）和（体贴）的品质。

 

2、《好汉查理》一文主要是通过（对话）来表现人物的心理活动的。

 

查理是一个（善良）、（调皮）（喜欢帮助人）的孩子。杰西是一个（真诚）（热情）的孩子。

 

3、《一次成功的实验》中实验的成功的原因主要体现在三个方面：女孩的（沉着冷静）和（先人后己），还有大家的（团结协作）。文章可分为（实验的准备）、（实验的经过）、（实验取得成功的原因）三个部分。“不假思索”在文中的意思是（不经过思考，脱口而出）。“这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。”这句话说明（教育家被女孩的高尚品格深深感动了）。

 

4、《掌声》一文中英子开始是一个（文静）、 (忧郁)、(自卑) (痛苦)的孩子，后来变成了一个(活泼)、(自信)，(快乐)的孩子。本课让我们知道人与人之间都需要（关心）、（鼓励）懂得要（主动关心、鼓励别人），也要（珍惜别人的关心和鼓励）。

 

课文中的两次掌声有什么不同？ 第一次是体现大家对英子的（鼓励和信任）。第二次除了对英子的(鼓励) ，还有(赞扬) 。

 

4《狮子和鹿》这个故事是按（事情发展）的顺序来写的。故事告诉我们：（物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值）。

 

5、《陶罐和铁罐》主要通过陶罐和铁罐（对话）及（神态）的描写，来表现铁罐的（傲慢）、（蛮横无礼）和陶罐的（谦虚）、（友善）、（克制）。

 

“奚落”是指（用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。）

 

“相提并论”指（把不同的人或不同的事物混在一起来看待或评说的意思。）

 

“和睦相处”指（相处得平安和谐，不争吵。）

 

6、《科利亚的木匣》这是一篇叙事性课文，按照（埋木匣）──（挖木匣）──（受到启发）的顺序记叙。从这件事中感悟到（周围的一切，不是都在起变化吗？）的道理。

 

7、《矛和盾的集合》中矛的作用是（进攻），盾的作用是（防御）。二者的优点集于一身发明坦克说明（谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者）。

 

8、 《美丽的小兴安岭》中，作者抓住小兴安岭每个季节（景色）的特点来进行观察的，概括全文主要内容的句子是（小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库）。                                                                    

 

 “有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。”“侧着脑袋”，写出了小鹿欣赏水中影子的（神态）。

 

“葱葱茏茏”是讲树木长得非常茂盛；“葱葱茏茏”“密密层层”写出了夏天树木（枝繁叶茂）的特点。

 

“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”“浸”说明小兴安岭的雾（很多很浓，水气很大，范围跟森林一样广，使整个森林都浸染在雾中。）。

 

“小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”这一句来形容小兴安岭的（美丽）和（物产丰富）。

 

9、《美丽的小兴安岭》这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者（热爱祖国大好河山）的感情。

 

第一自然段概括叙述小兴安岭的特点像（绿色的海洋）。第二至五自然段分别具体叙述（小兴安岭一年四季美丽的景色）；第六自然段做总结，（首尾呼应），紧扣题目。课文运用（比喻）、（拟人）等修辞方法，使文章充满感染力。、

 

10、《 富饶的西沙群岛》全文是围绕那句话来写得？（那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方）

 

按照（总）—（分）—（总）的结构来写的。先讲西沙群岛的位置，再按（海面）、（海底）、（海滩）、（海岛）的顺序具体介绍西沙群岛的（风光）和（物产）。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。写海面时通过（色彩的变化）来表现它的美。海底是通过写（水产资源）来表现它的物产丰富。写海滩通过写（贝壳）和（海龟）来表现。写海岛是围绕（“鸟的天下”）来写的。

 

“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这一（夸张）的手法，说明西沙群岛（物产丰富）的特点。

 

11、《望天门山》的作者是（唐）代诗人（李白）。“楚江”是指（长江）。

 

《饮湖上初晴后雨》作者是（宋）代诗人（苏轼）“潋滟”的意思是（波光闪动的样子）. 空蒙的意思是（云雾迷茫的样子）。“山色空蒙雨亦奇”中的'奇”是（奇妙）的意思。两首诗表达了作者（热爱祖国山河）的感情。

 

《夜书所见》作者是（宋）代的诗人（叶绍翁），这首诗表达了作者（思念家乡）的感情。

 

“萧萧”是指（风声）。“挑”是指（捉）。“篱落”指（篱笆）。

 

《九月九日忆山东兄弟》作者是（唐）代诗人（王维）。“异乡”指（其他的地方）。“逢”指（遇到，碰到）。“倍”指（加倍）。这首诗表达了诗人（思念家乡和亲人）的感情。

 

11、《一幅名扬中外的画》是指《清明上河图》。画的作者是（张择端）。文章的作者是从三个方面来介绍这幅画的(概况) (内容)和 (价值)。

 

12、《赵州桥》一文作者是从（雄伟）（坚固）（美观）这三个方面介绍的。本文的过渡句是（这座桥不但坚固，而且美观）。其作用是：（承上启下）。

 

“创举”在本课是指：（大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。）

 

13、《孔子拜师》（第二自然段）

 

曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露（lòu   lù）宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见这位风尘仆（pú   pǔ）仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”

 

（1）、选择正确的读音打上√。

 

(2)、写出近义词。

 

特地——专门              拜访——访问

 

(3)、解释下面词语的意思。

 

风餐露宿——形容旅途或野外生活的艰苦，说明孔子一路上的艰辛。

 

日夜兼程——不分白天黑夜地赶路，表明孔子求知若渴的急切心情。

 

(4)、从文中的第一句话，你感受到了什么？文中能看出孔子是一个（求知若渴）的人。