今日，我们参加了《道德与法治》教学策略的培训，现如今，《道德与法治》课程越来越体现其重要的地位，如何转变教学的思想，采取合适的教学措施与策略，是我们需要思考践行的。

首先，我们要积极培养自身的素质发展，成为一名符合新时代新要求的道德与法治教师。我们应该更新自身的思维，面对常新的教学对象，以更新的教学内容、教学手段和教学形式讲授课程。我们要不断拓宽自身的视野，要站在更高的位置，以自身的眼界和思路，影响到学生的眼界和思路。另外，我们还应自律自觉，培养正直的人格，以自身的力量影响学生的人格培养。

其次，我们应该高瞻远瞩，站在更高的位置来确立教学的思想。这就要求做到以下几点：

1. 明确讲好中小学政治课，引导中小学生扣好人生的第一粒扣子，这是每一位中小学思政课教师的圣神职责。

2. 体现社会主义核心价值观，为儿童的道德发展领航。

3. 体现国家意志、公民意识和规则意识，为儿童的法治意识领航。

4. 体现中华好传统和国家情怀，为儿童的精神发展领航。

5. 体现儿童的成长，为儿童的自我发展。

通过以上方式，致力于为学生当下和将来的幸福人生起到积极作用，发挥其他学科无法替代的功能，使其成为学生人生的成长中的一块块基石。

最后，道德认同的教学策略设置，要讲究着手低，让学生更能接受。可以从以下几点制定教学策略：

1. 吸引学生。教师要做到喜爱学生，喜爱课堂教学，采用平实生动的语言，渲染恰当的感情，才能达到润物细无声的引领作用。

2. 解读学生的真实思想。要透过学生的言行，去品味学生内心的世界，更好了解学生的思维，才能更好地引导、改变学生。

3. 联系学生的生活实际。思政课不能和学生的生活实际脱节，要让学生在生活的小事中去发现立意点，引发思考，改变态度，树立价值观。

4. 全员参与活动。思政课不能只为部分学生服务，要综合考虑到班级学生的方方面面，使学生真正参与到活动中来，让学生留下深刻的印象，使其成为影响学生一辈子的终身受用的活动。

5. 触动学生的内心。要知道，“道德认知”不等于“道德行为”，我们要让学生通过“道德认知”，内化为自身的品格，从而转化为“道德行为”。

6. 符合学生的特点。我们要采用符合学生身心特点的方式，找到能让学生信服的理由，才能让学生自觉主动去感受，去认同，去改变。

    总而言之，我们要不断改变认识，不断改变方法，不断改变策略，以期采用最好的上课策略达到新时代要求下的思政课目标。