《归一问题》教学反思

这节课的教学内容是第六单元“解决问题例8”，目的是要求学生通过看直观图分析数量关系，将抽象的数学信息具体化，进而探讨如何解决含有“归一问题”数量关系的实际问题。

成功的地方：本节课以“妈妈买碗”为主线，通过学生熟悉的两步计算，建立“归一问题”的基本模型，让学生理解归一问题的解题思路：即先算“一份”的数，在根据题目的其它条件算出“几份”的数。并能较好的应用归一问题的模型，解决生活中的实际问题。

不足之处及对策：在课堂讲授时，老师教学的有些多，没有放手交给学生去大胆的尝试，担心学生画示意图会耗时太多，不能完成教学内容。其次，在分析解决问题时，有时会出现重复，总感觉学生理解不够，不能读懂题目，所以让学生多次分析，这是造成教学内容完不成的主要原因。所以在今后的课堂上，要大胆的放手给学生，充分发挥学生的主体作用。多让学生用自己的语言说说自己的想法，不能“规范化”学生的想法，让学生充分的展示自己的个性。同时学生在学习时，要充分发挥优等生的作用，让优等生带动差生，发挥小组合作的优势，能在小组解决的问题，小组内完成，小组内不能完成的问题，再在全班内交流，让学生的潜能发挥到极致。不能害怕学生出错，而不给学生发表自己想法的机会，要让学生从错误中学会学习，然后不断的完善、提高自己。