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《大鱼和小鱼》评课稿

(2009-12-01 12:37:20)
标签:

教育

大鱼和小鱼

蝙蝠鱼

一年级

课堂

杂谈

分类: 谈谈说说

     周老师执教的《大鱼和小鱼》一课从整体上看,本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念,教学思路清晰,目标明确,教学中突出学生的主体地位,注重培养学生各种能力,课堂开放而富有活力。应该说,这是一堂学生感兴趣的美术课,是一堂很有创意的美术课,让人感到耳目一新。

本节课的亮点具体表现在以下几个方面:

     根据一年级学生的学习要求和美术学科特点,周老师自己进行精心设计的,层层诱导深入,激发了学生活动的兴趣,营造了一个开放的良好学习环境和氛围;一是课前准备充分。教具齐全、课件精美、教案熟练;二是课堂表现沉着思路清晰,没有出现明显的教学遗漏等现象。三是目标明确、重难点把握得当,课堂结构合理,课堂练习先易后难,循序渐进,层层深入,没有出现知识性错误等,这些说明执教者课前、课外下了不少的功夫。

     教师教态自然,语言清晰,语言表述准确,操作演示熟练,学生参与率高,体现素质教育面向全体学生的要求。

     当然,在赏评《大鱼和小鱼》的同时,我也有以下思考:

     1、教师用谜语导入时能否直接朗读,而不是让学生看,毕竟一年级的学生识字量不多,对于出示的谜语缺乏一定理解,因此教师可以简单示范朗读并讲解。

     2、周老师作为男教师对于一年级学生的课堂把握非常好;但是缺少孩子语言,尤其是表扬语。在欣赏环节时,有个男生回答出蝙蝠鱼,教师在这个时候应该给予适当的表扬,增加学生的兴趣。

     3、由于每个老师对美术教育的认识是不同的,那么对美术课的作业要求也不一样,但是一年级的学生的作业要求,个人认为应该非常明确。

以上这些只是我个人对《大鱼和小鱼》一课的肤浅看法,在赏评中若有不当和错误之处,恳请各位老师给予批评指正。谢谢!

 

                                                                      评课人:李晓

                                                                        2009-11

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