周老师执教的《大鱼和小鱼》一课从整体上看，本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种能力，课堂开放而富有活力。应该说，这是一堂学生感兴趣的美术课，是一堂很有创意的美术课，让人感到耳目一新。

本节课的亮点具体表现在以下几个方面：

     根据一年级学生的学习要求和美术学科特点，周老师自己进行精心设计的，层层诱导深入，激发了学生活动的兴趣，营造了一个开放的良好学习环境和氛围；一是课前准备充分。教具齐全、课件精美、教案熟练；二是课堂表现沉着思路清晰，没有出现明显的教学遗漏等现象。三是目标明确、重难点把握得当，课堂结构合理，课堂练习先易后难，循序渐进，层层深入，没有出现知识性错误等，这些说明执教者课前、课外下了不少的功夫。

     教师教态自然，语言清晰，语言表述准确，操作演示熟练，学生参与率高，体现素质教育面向全体学生的要求。

     当然，在赏评《大鱼和小鱼》的同时，我也有以下思考：

     1、教师用谜语导入时能否直接朗读，而不是让学生看，毕竟一年级的学生识字量不多，对于出示的谜语缺乏一定理解，因此教师可以简单示范朗读并讲解。

     2、周老师作为男教师对于一年级学生的课堂把握非常好；但是缺少孩子语言，尤其是表扬语。在欣赏环节时，有个男生回答出蝙蝠鱼，教师在这个时候应该给予适当的表扬，增加学生的兴趣。

     3、由于每个老师对美术教育的认识是不同的，那么对美术课的作业要求也不一样，但是一年级的学生的作业要求，个人认为应该非常明确。

以上这些只是我个人对《大鱼和小鱼》一课的肤浅看法，在赏评中若有不当和错误之处，恳请各位老师给予批评指正。谢谢！

                                                                      评课人：李晓

                                                                        2009-11