PEP Book3 Unit4 A Let’s learn评课稿

章老师所教授的内容是PEP小学英语四年级上册UNIT 4 PART A 部分的第一课时，纵观整节课，给我最大的感觉就是两个字：实在。

一、上课风格沉稳

章老师的上课风格非常沉稳，不管是新单词的导入，还是各种形式的课堂活动，都设计的非常实在，有效。在整节课上，学生的积极性被完全激发，热情高涨，都非常主动的参与到教师的教学中来，并积极的参加各式游戏活动，在这节课中，学生学的主动，学的认真。这样不仅能够让学生集中精力，全身心的投入到新课的学习中来，老师创设了形式丰富的游戏活动，符合学生的心理特点，也符合学生的认知规律，有利于学生学习兴趣的稳定。

二、板书设计富有创意

    在本节课中，板书是一个亮点。老师设计的板书非常富有创意，男女生比赛的设计不仅有利于调动学生的学习积极性，也让教师的课堂能及时评价并反馈给学生，能够更好的掌握新授知识。而且使整节课的脉络清晰，形成新知识的框架。

三、游戏多样，内容丰富。

    在多媒体的帮助下，章老师设计了很多游戏活动贯穿了整节课中。采用完全开放性的练习，这样充分发挥了学生想象力和创造力，很多学生不仅很好的操练了新学知识，也有意的使学生回忆起以前学过的知识。而最后一个让学生自己安排生活的作息表可以说让本节课达到了一个高潮，学生气氛非常活跃，参与积极性非常高，争先恐后的想要介绍自己的作息表。

四、渗透情感教育

本堂课的学习内容是非常贴近学生的实际生活的，这节课的主题是关于房间的单词，但章老师巧妙地与时间联系了起来，这样能让学生感悟如何安排自己一天的作息时间。

五、值得商榷之处：

    1 整堂课似乎没有体现词不离句的理念，没有一个功能句，应该在Learn的课型中渗透Talk的功能句，这样既能减轻下节课的负担，让难点早点突破，又可以锻炼学生的口头表达能力。

2 课堂节奏有点慢，以致最后写的环节没有落实。

3 学生本来就对chiken和kitchen感到混淆，再把它们放在一起岂不是让学生更加迷惑，这大可以放在学生掌握kitchen的读音后或者练习课的时候再讲。

                                                                           评课人：卲善莹