与年轻的妈妈话教育-陪的教育【心的书房】

最近有几位年轻的妈妈不约而同的，在不同的时地与我聊起了孩子的教育。针对性的问题都类似：“我不会英语，我如何教（陪）孩子学英语呢”；“我不会乐器，我如何教（陪）孩子学音乐呢？”。我想我们只要把“教”改变成“陪”孩子，很多的教育困境都能迎刃而解。“教”我们肯定很多是不会的，即使是老师也有很多方面是“不会“教””的。一种是老师本身是“学而不精”能教的是皮毛；一种是老师本身“学而有限”能教的是“照本宣科”；一种是老师本身是“非常精进如何考高分”，但是要留着“补课”以提高自己的生活品质。所以有很多方面是“不会教”的。有幸孩子遇到“人师”或许能脱离“教育的险境”，从而脱胎换骨有一翻作为。所以教育孩子是从“陪”孩子学习，让自己重新“学习”而致福孩子的。

孩子不会，我们不会；刚好借着培养孩子的不同能力，让我们重新的学习，精进我们“弄丢”的学习，是很宝贵的机会，同时也是亲子关系的巩固期。我就是这样向孩子的学习而学习到钢琴的演奏，铺曲，直笛、黑管等等乐器；也重新温习了英语的发音和自然发音学英语，同时与孩子一起朗读英文，陪孩子如何从查字典到不查字典的阅读英文文章，建立起英文阅读的习惯。这一切都是利用有限的休假陪孩子时去完成的。

我们都会因为“不会”而怯步；也会因为“忙”而忽略了陪孩子的成长和巩固了自己丢失的学习。这是很可惜的。当然，孩子的生活能力，也因为我们的“忙”和“不会”而退化。最后还得落入科技的驱动器下，变成“科技奴”、“广告下的催眠奴”和考试制度下的“书奴”（没有标准答案就不知所措、没有指令就不知如何是好）。

孩子可以让我们陪伴的不过是15年，之后孩子将陪伴“科技”、和“社会催眠曲”，将赚来的钱又回归到“催眠物”和“科技垃圾”上，并不明白人生旅途的意义而终老。人生是学习、陪伴、奉献的循环。向什么学习，学习什么，陪伴谁，谁陪伴，奉献谁，谁奉献，都是人生的课题。远离了这些，人生就是个“空”。

“不会”不是个问题。建立“陪”的亲子关系，巩固“陪”的亲子关系，才是重要的价值教育。