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为什么我们做不到更好【心的书房】文/碧泰

    事情要做好牵扯到二个重要的心理特质，一个是不愿意（无利可图，没有作弄的趣味，懒...),一个是不会做（能力不足，方法不正确，浅层理解等等）。这二个是占据所有不能顺利成事的90%的比例。不愿意占有45%的比例，不会做也占有45%的比例，再加上天意有5%（成事在天），能够真正用意志力成事不到5%。

    有能力不愿意做，在公共事务中占着非常高的比例，大多是因为无个人私利可图而被延耽，所以我们会觉得公共事务有很多的不便利，怎么不做的更好呢？不会做（能力不足-方式不正确，浅层理解）也是所有不便利的主因之一，因为没有能力做的更好！

    在个人事务上，不愿意比较容易克服（比众人的公共事务好克服，因为不需统合各方的意见）。不会做是学习习惯所养成的，基本上受家庭教育的影响最大。做的更好的要求，其实要求并不高，但常常断送于要求做到“最好”（完美）。这就是为什么我们做不到更好的主因。

    学习要讲究方法，更要讲究对原理的理解与对细节执行的训练。但目前的学校教育方式为了贪图评比方便与家长冀望孩子能在学校受到读书认字的需求，在这样的要求下，就很难对事务原理做深入的教导与对细节执行做有效的培训，这些通常都会在家庭教育上取得，或是学生自己的觉悟而取得。教育资源上的分配还是不会完全公平的。只能说受教育的权利是尽量的公平。要做到更好的公平教育就是做到标榜让学生与自己比的评比制度，要求进步与进取的精神。这样就能让每位学生觉得自己是有用的，也能对喜欢的原理去深究，发挥人尽其才的效用。

    原理的深究与应用是创意的基础，细节的执行是安全的引导。举个例来说：蒸汽它有哪些的原理呢？蒸汽又有哪些的应用呢？以往我们被教导，煮开水能产生蒸汽，可以推动壶盖。很简略的说明了蒸汽的原理，就跳到蒸汽可以推动火车。认为孩子所能懂的就是这些。孩子的好奇心也被扼断了。

    蒸汽是一种能量转换的形式之一，很多物质都会有蒸汽，水是一种很好使用的蒸汽介质。具有推力是因为体积、压力变化的原因，温度变化是能量改变的原因。蒸汽可以用来发电，蒸煮食物，治疗鼻塞、烫衣服等等的应用。我们不是要孩子来背一些标准答案，而是要来发现孩子有哪些观察力，发现事务的能力，来判定孩子的学习能力。要根据孩子的观察力与创意来分类孩子适合学习哪些科目，并做适当的社会位置安排，不需要用“贵贱”来评等，才是真正的社会公义。2011，8月份英国的城市学生暴动，就是对“贵族”统治阶层的不满。

    我们可以做的更好！这有待努力。从正确的家庭教育开始，用原理的深究与应用来创造经济力（乔布斯），以人性关怀的精神真正公平对待社会的人群（不是妇人之仁的慈悲），让社会、人文、自然环境更适合人类的和平相处！

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    李碧泰，心理学博士，具魅力的心灵导师，擅长启发引导： 爱、感受、美的性灵教育，开辟专题（点击标题进入）

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