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【莘莘学子学习之道7】如何让自己一通百通
— 碧泰
一位优秀教师说了这样的一句话：“从教学方法的突破，比完成教学进度，更能提升教学的效果。”一位优秀校长说了这样的一句话：“让学生喜欢你了，学生的学习效果，学习动力更具加乘的效益。”
http://s6/bmiddle/628ee5b2n80fb877e48e5&690 而我们学生如何让自己有通晓一门学问而百通其他的学问呢？这个问题的解决方案就在于如何通晓一门学问，不在于如何百通其他学问，这就是最基础的学习方法。如何让自己通晓一门学问呢？有【用】【广】【深】三个诀窍。要通晓一门学问，最先就是学多少用多少，用了学习的知识就会知道学的少多少，就会想要广。广了之后，就知道还得深入研究，自然而然就能通晓一门学问了。
现在怎么用，如何用，用在那里，就是基础，就是学习的模式。举个案例，英语学习上：
ago
now
In five
years
I
was…
I
am…
I will
be…
I
played…
I
like…
I will
make…
I
had…
I
have…
I will
have…
就已经包含了怎么用，如何用，用在那里的基础讯息了。而我们当学生的怎么用，如何用，用在那里，对这些刚学习的学问就要自己留下时间练习。与同学一起练习，与父母，兄弟姐妹，好朋友一起练习，这就学以致用。老师布置的作业是深化如何用的基础。
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上面描述了用【听】【说】来深化怎么用。【写】是深化如何用，理解如何用；用在那里的问题。【阅读】英文短文就是深化【用在那里】的基础，同时也在扩展英语的词汇量。而发表英文作文，用英文演讲更是学以致用的极至了。这就是【学习】与【用】的基础模式。
【广】是学与用的升华，如果从阅读开始，养成固定的阅读习惯，保证阅读的时间并坚持不放弃，就是【广学】的开始。如果【急功近利】,只顾赶进度，完成教学内容,就不会打好坚实的基础，【广学】的机会也会丧失，而也会丧失了【深入】学问的机会。所以【学，广，深】切忌于【急功近利】。
而要人们不【急功近利】就必须广开【生存】与【小富】之路。这就是【为政之道】，而社会就能安详与持续的进步。
【广开】门路，才是当务之急，当【特权】变为【专一的行政权】；当【揽权】变为【付出的义务】，就能治【贪腐】。
【分权而治】是人民的福祉，教育基金的专用就是为孩子的未来铺路！
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