整理书包活动过程

活动目标：

1、督促学生整理自己的物品，让学生感受自己整理学习用品及生活用品的好处，养成分类整理自己的书包及其它用品的习惯。

2、进一步掌握整理物品的一些基本方法或原则，从小培养学生自己的事情自己做的良好的生活习惯。

活动准备：

1、小品：《书包出走记》

2、抓拍一些书包及书包摆放图片

活动过程：

一、创设情景导入，引起感情共鸣

1．出示抓拍到书包乱放，书包里书摆放不整齐的一些镜头)

师：书包是我们每天学习离不开的好伙伴，是书本文具的家，可这些书和文具今天闹着要“离家出走”呢，有几本书 和老师说了些悄悄话，大家想不想知道啊？我们一块来看看吧。

 2、角色表演：一个小朋友戴着破旧的书本头饰身上脏脏的出场了。（书本不好意思而又委屈地说：你们别笑话我，原来我可不是这个样子的，我也和其它书本一样又整洁又漂亮，可是我的小主人不爱护我。他不像你们一样给我穿上漂亮的外衣，每天不是把我塞在抽屉里，就是让我住在一个东西放得乱七八糟的书包里，和其它书呀、本子呀挤在一起，有时甚至还躺在地上。没多久我就变得成现在这个样子了，我现在再也不想回到那个垃圾堆一样的书包去了，求求大家帮帮我，把我带走吧！）说到这，书本快要哭了起来啦！

师: 唉，这些书和文具还真是可怜。小主人不爱护它，每天还让它住在乱七八糟的书包里，难怪会那么脏，封面也被撕破了。（出示一本破旧的书）同学们，你想让你的书也这么可怜吗？（生无声）那我们应该怎么做呢？（生答）是啊，我们应该每天把书包整理得干干净净，书本放得整整齐齐的，让我们的书在里面住得舒舒服服的，使书本成为我们永远的亲密伙伴，帮助我们更好地学习。

师：先请同学们掂一掂你的书包，感觉怎样？（很重）那背起来怎么样呢？（很不舒服）是啊，书包里面塞得满满的，书包变成了一个小胖子，我们一起来想想办法为书包减减肥。好吗？

师:那我们就进行一个比赛，比比谁整理得又快又好。

生：好！

3、师定时，生整理书包，教师巡视。

（前十名者获奖）

4、师：在刚才的比赛，10名同学整理的又快又好，请前10名学生展示整理好的书包。

5、想不想知道这是为什么？请他们介绍一下为什么整理的这么快，这么好？

说一说自己是怎样整理的，奖励。

6、请同学们根据他们的介绍，再自己整理一下，相互提一提书包，现在感觉怎么样？（轻多了）是呀，根据课程表整理书包，能让我们的书包减肥变轻。

7、总结：

看课程表整理书包。整理书包时，把当天不需要的东西放在家里。要把书本有顺序的放进书包里，大书和大书放在一起，小书和小书放在一起。大书放在后面，小书放在前面，铅笔盒放在最前面。如果有两层，可以把作业放在最上面，便于取放。其余的东西放在书包一侧的袋子里。

在生活中，还有很多东西也需要经常整理，整理时也要运用今天整理的方法，要摆放整齐，分类清楚，取拿方便。今天自己回家后，可以试着整理整理，还可以向爸爸妈妈学习，寻求帮助。两周以后，我们将再组织一次评比，请家长和小伙伴来当评委，评选最佳“小主人”。