小学是一个人接受系统学习的第一个阶段，而在这个阶段中养成了什么样的习惯在今后的人生中也是非常重要的。

    一般来说，对于字书写，语文教师的重视程度都是高于数学教师的，而在大部分时间学生也是在语文教师的指导下认字、写字，相对来说数学教师对于学生在数字的书写方面就显得不太重视。在进行小课题《探究学生在运算过程中出现的计算错误的原因》时，我发现其中学生计算错误的一些原因与平时我们数学教师对于学生数字的书写不重视的行为有一定的关联。在数学作业中相当一部分的学生在书写数字0-9的时候非常的不规范，而当过一段时间自己再回头看这些数字时也许根本认不出写的是什么了。

    俗话说“字如其人”，培养小学生良好的书写习惯对于其无论是在学习还是综合素质上都有着重要的作用。数字作为我们学习数学的核心，它的书写是否规范直接影响到学生作业计算正确率的高低，特别是在计算教学中，学生自己书写不规范往往导致自己把自己写的数字看错从而引起计算错误，这类情况在以往的教学中屡见不鲜。

    因此，在这几周，我首先改变了自己以往只求学生数字书写正确，并不关注数字书写的规范和美观的观念，从学生平时的作业书写要求做起，让他们逐渐改变原先的习惯。做到书写的端正，在做作业时尽量做到不乱涂乱改，其次在数字的书写时分清1与7、0和6，不能写的模模糊糊、似是而非。

    让学生意识到书写的重要性，在这方面引起他们的关注，逐步改善其书写的坏习惯，这是我在接下来的一段时间内需要做好的一项工作。