五年级英语下学期试卷分析

  一：试题特点：

本次试题覆盖面广，难易适度，题型多样，形式活泼，贴近生活。客观地考查了学生半学期及以前所学的英语知识与能力。内容涉及季节、月份、序数词、动词短语和有关对话。

二：存在的主要问题及分析

就听力部分而言，第一、二、三大题做得较好。到学生们的试卷中存在的主要问题就是听力部分第四题，听录音找答语。这个题型考察学生对重点句型掌握程度，由于平时没有时间让孩子们多读多练句型是导致此题考试的失利是主要原因。

  笔试部分而言，第八题连词组句、第九题翻译句子出错较多。都是考察学生对重点语句的掌握和正确的书写能力，个别学生由于平常没养成良好的学习习惯和对单词掌握不熟练等原因导致了失分现象。

 第十题阅读题，主要就是学生对单词掌握不够准确，对阅读内容不够理解，再加上自己没有良好的学习习惯导致此题考试失分。

从试卷分析来看，主要存在的问题：

1.学生的书写习惯有待提高。

2．灵活运用能力有待进一步加强；联系生活实际能力欠佳；

3．阅读写作能力有待加强;学生的临场应变能力差，思维能力差，审题习惯差。 

听力部分大部分学生做得还可以，笔试部分第五题选读音不同的词，个别学生将要求理解错了，进行分类，没有审清题，导致错误，失分较多。如:ear,ea,ow的发音教师强调也不够。

第六题写出动词的ing形式。有的学have 直接加ing， run没有双写n 直接加了ing。由于平时太大意没复习到位导致了失分现象。

第七题选择填空，个别学生不动脑，导致失分现象。

第八题连词成句和第九题汉译英，平时背过但运用能力较差，个别学生连错，并且不加标点。

十.阅读短文，判断对T错F 从试卷来看，学生得分情况不好。部分学生不认真阅读，阅读能力差，导致失分。

另外，导致失分的原因还有单词的书写有错误等情况，也反映出学生单词掌握不过关，不扎实。 可见辅导差、转差力度不够。

 三：努力方向及改进措施

后在教学中还是应该继续严格要求学生，对单词教学练习强度要加大，另外对句子的理解和运用练习要加强，平时还要尽量创设情景，给孩子们较好的英语氛围。具体做法如下：

1.创造有利于学生学习英语的环境和氛围。 学习英语除了学生自己要经常练习外，还应有良好的环境和氛围，多给学生创造一些无意识记忆和学习的环境，如教室的标语可用英汉两种语言书写，英语角等。

 2.、教师要注意自己角色的转变。

教师不再只是知识的传授者和管理者，而是学生发展的促进者。教师通过各种生动活泼的活动进行课堂教学，根据低年级学生模仿力强、求知欲强、表现欲强的心理特点，教学中应采用多种教学手段，通过听，做，说，唱，玩，演等方式吸引学生积极参与到教学活动中，使学生在活动过程中接受英语语言的熏陶。 

3、发挥评价的作用。

评价内容要看学生学会了什么，能用英语做什么事情。学习评价主要以形成性评价为主，兼顾期末学习汇报、展示。并在此基础上进行综合定性评价。在评价内容、方式和形式上倡导多元性和开放性。

4、教师应建立新型的学习策略 
准确把握英语课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论，研究语言教学的规律。 

根据学生的心理特征和实际情况，选择和调整英语教学策略。 
发展课堂教学的调控和组织能力，灵活运用各种教学技巧和方法。 
5..加强整合教材的能力，系统规划学生的英语学习。低段可侧重口语、词汇；高段可尝试阅读、写作、语法教学，增加英语教学的开放性。 

6.不断对自己的教学行为进行反思，努力使自己成为具有创新精神的研究 
  型教师。