良好的沟通是治疗师与督导师之间互相信任、坦诚相待的基础。相互尊重和理解能更好地保证督导的价值，提高治疗师的专业水平，也同时给督导以反馈，改进督导技术。某种程度上说，治疗师与督导师之间的关系可以形容为合作、互动、共同提高，而非单方面的“高高在上”的教授。首先是督导制度中的保密问题，这点和治疗过程的保密原则类似。通常，督导师对治疗师所谈到的关于患者的任何信息要严格遵循治疗保密原则。如果在不经意间泄漏了别的治疗师
或者其患者的本应保密的信息，那么不仅可能对他们产生不利的后果，而且在听到这些信息的治疗师眼里看来督导师也是不合格的。

   对刚入行业的心理治疗师来说，他会学着如何处理治疗过程中得到的信息资料，最大效度地理解背后的关联，利用好这些材料，并且在督导过程中与督导师分享、探讨遇到的困难、成功及技巧。而督导师的任务是使得这样的交流更加便利流畅。另外，适当的术语、专业概念的使用以及较易互相理解的思考方式可以使得这样的交流更高效。在督导过程中，督导师应避免过多的纯理论探讨，相反，谈的更多的是和治疗师提出的特殊案例相关联的一些理论解释。如果督导没有涉及治疗师所关心的问题，或者对此仅仅是轻描淡写而没有足够展开来探讨，那么治疗师会认为督导没有价值，甚至就此产生反感情绪。治疗师向督导师展示治疗工作情况的方法有很多，比如录像和录音会较完整地保留治疗
师工作中的各个细节。对录像材料的讨论能很好地提高治疗师的技巧，在集体督导中也特别有用。督导师要注意治疗师对督导的不同反馈，从而定出不同的督导策略。
一般来说，督导师对治疗师的评论往往包括以下4个方面。
1.治疗师对患者的理解程度这是督导评论的主要部分，这部分评论将会直接帮助治疗师更好地理解患者的行为、想法和感受。
2.患者与治疗师的关系最常见的关系评论，这个方面的评论会帮助治疗师理解患者看待心理治疗以及患者对治疗师的关系的看法。
3.治疗师与患者的关系
这方面内容出现机会少些。而治疗师却经常很看重这部分。这部分内容会加深治疗师对自己在心理治疗过程中的角色的理解。这方面的评论要抓住治疗师更深层次的弱点，促进治疗师明白自己的缺点，使其保持活力和积极性。
4.治疗师与督导的关系这部分评论较少出现，对它的评论有时候有较大帮助。总之，心理治疗督导包含对心理治疗过程本身的各个环节的检查指导。督导制度既是合格心理治疗师成长过程中金不写少的环节，空是心理始疗行业高量的一种经证，我国对于心理治疗者的教育婚到工作还啊刚师始，前疗餐等的客成条件还不够成熟，特别是资深前疗者太少、圆且还没有建立具有盖像微力的售导制度，心理的疗的智学工作海本开根，因此，许多初学者还要意相互学习的方式去“自学成才”。