加载中…太原心理医生：青少年性的意识
(2014-09-12 01:37:08)
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情感太原心理医生中学生性意识性知识 |
１．对性知识和异性的探求和了解随着第二性征的出现，使两性身心差异拉大。自我性意识觉醒的中学生既对此感到好奇、敏感，又迫切希望掌握性知识，对自己和异性的生理变化进行探求和了解。调查显示，中学生对性知识和异性的了解渴望，主要指向男女生殖器的构造、性生理现象、生殖及性行为、解脱性烦恼的方法等。
２．对异性的疏离和排斥中学生对异性的兴趣与爱恋，有一个逐渐产生、发展的过程。其前期往往表现为对异性的疏离与排斥。表现为：（１）短暂的同性吸引趋向青春初期，由于对性别、性角色的心理认同增强，以及对第二性征发育现象的不安与烦恼，使不少中学生对异性产生了心理封锁，同性交往趋向增强。（２）心相近而形相远同时，由于完全缺乏与异性交往的技巧，对异性的陌生、畏惧感尚未消除，不安和羞涩使一些中学生以反向的方式来表达自己对异性的关注，这就出现了“心相近而形相远”的现象。
３．对异性的关注与接近对异性向往的心理的发展便是接近异性的行为，其主要表现为：刻意修饰打扮自己，以良好的形象吸引异性的注意。这一阶段注意自己的衣着打扮、容貌身姿者明显增多，且女生多于男生。其次，以各种理由接近异性，以男子气或女子气的表现来博取异性的喜欢。男女同学愿意在一起活动、游玩、学习，主动接近异性者增多。
４．对异性的追求与爱恋随着对异性的关注增多，接近频繁，中学生会感受到异性吸引的情感撞击和性欲的冲动。当这种心理较为专一地指向某一异性时，便进入了纯洁、幼稚的初恋阶段，并产生相应的追求行为。在这过程中充满着复杂多样的情感体验，比如欢乐喜悦感、痴迷陶醉感、羞涩不安感、疑惑戒备感等。
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