心理测验在临床工作中的应用
(2012-06-05 01:29:21)
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美国
量表
智力
比奈—西蒙
实足年龄
杂谈
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法国教育当局委托心理学家比奈（Ｂｉｎｅｔ）和医
·１５４·生西蒙（Ｓｉｍｏｎ）设计一套智力测验量表，用于筛选弱智儿童。这个量表被人们称为比奈—西蒙智力量表。最初的比奈—西蒙量表，共有３０个测验项目，由易到难依次排列。测验项目包括各种智力功能，特别着重于判断力、理解力和推理能力。到了１９０８年，比奈、西蒙又对原来的量表作了修订，将测验项目增加至５４个，去掉了一些特殊项目，并将测验项目按年龄编排，从３岁以上至成人，每个年龄都要有一定数量的测验项目。
比奈根据测验项目按年龄编排的原理，提出了“心理年龄”的概念，心理年龄又称智力年龄（ＭｅｎｔａｌＡｇｅ，ＭＡ），指智力所达到的年龄水平。他认为，如果一个儿童能够回答６岁的测验项目，而不能继续通过７岁的测验项目，那么他的心理年龄便是６岁；如果他的实足年龄是６岁，那么他属于普通的智力；如果他的实足年龄只有４岁，那么他就非常聪明。心理年龄能表示一个儿童的智力水平，但它并不能表示出一个儿童的智力水平在其同一年龄儿童中的高低，比奈—西蒙智力量表现已极少使用。
斯坦福—比奈智力量表（Ｓｔａｎｆｏｒｄ－ＢｉｎｅｔＩｎｔｅｌｌｉ－ｇｅｎｃｅＳｃａｌｅ）美国斯坦福大学推孟教授在１９１６年根据美国情况，成功地修订了比奈—西蒙量表，形成了一种新的智力量表，称为斯坦福—比奈智力量表，是现代临床上常用量表之一。推孟在修订中提出了“智商”（ＩｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅＱｕｏｔｉｅｎｔ，ＩＱ）概念，即ＩＱ＝智力年龄（ＭＡ）／实足年龄（ＣＡ）×１００。他假定：如果儿童通过８岁组测验量表，得到１００分，那么他的智力年龄就是８岁，如果这个儿童的实际年龄也是８岁，那么他的ＩＱ即为１００；如果他的实际年龄是７岁，那他的ＩＱ是１１４，即高于一般智力水平；如果他的实际年龄是９岁，那么他的智商是８９，即低于一般水平。推孟提出的智商概念，对智力测验的发展是一大贡献，但从上述公式求得智商为比率智商，存在很大的局限性，不能应用于年龄为１６岁以上的成人。原因是：人们的实际年龄是与日俱增的，而智力并非与年龄俱增，也就是说智力并非随年龄成正比例上升，如果比率智商用于成人，不能准确反映个体实际智力水平。为了解决这一问题，韦克斯勒对智商概念作了重大修改，用离差智商代替了比率智商。１９２７年，斯坦福—比奈智力量表又作了一次标准化处理，它主要用于１６岁以前的儿童，简单易行，现在临床上已广泛应用。现介绍其中两个年龄水平的项目类型：１．６岁
（１）词汇：４５个词汇能正确解释６个。
（２）区分：说出两种事物的不同点
（３）填图：指出画中物体缺少的部分。
（４）数概念：从一堆积木中取出需要的块数。
（５）类比：找出两种概念或事物相似的地方。
（６）迷津：用铅笔画出最短的通路。２．１０岁（１）词汇：４５个词能正确解释１１个。（２）在一个三维图中数立方体的数目。（３）解释抽象词。（４）说明理由：说出一种规则和偏好的理由。（５）一分钟内说出２８个词。（６）复述６位数。备用：指出一段话的荒谬之处。
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