生网络交往的推拉技术
(2012-02-09 23:44:39)
标签：
少儿
推拉技术
进行
时间成本
虚拟世界
杂谈
|
|
网络交往中应讲究推拉技术，也就是在网络交往中，注意吸取对自己有益的东西，而排斥网络中有害的东西。（１）网络交往的推拉技术任何事物都具有两面性，而且往往在一定条件下相互转化。这一量变到质变的关节点，哲学上谓之“度”。关于“玩”
电脑、“迷”网络的利弊分析，目前较多地集中在现象、内容及其后果方面。其实对于电脑网络对人类社会带来的利害两面性这五一客观事实，也许比议论者了解得更清楚。关键是如何章 趋利避害，也就是了解和把握使用电脑、网络之利弊转化大学的“度”。生交对于正处在学习期的青年学生来说，时间是真正可供自己往开发和利用的成才资源，而这一资源又是不可再生的。
因此，大的网学期间合理科学地配置时间资源，追求知识、能力发展的最大效络心益，是成才的基本素质。由此可见，投入电脑、网理络的时间成本与其收益之比，便成为利弊转化的“度”之所在。从这一角度对进行电脑使用、网络学习的教育和管理也许更有针对性。仅仅对网络中面对的内容展开分析，进而在教育管理对策中说引导、谈把关、讲争夺，实质上并未脱离在传统载体上进行教育的思维。互联网与传统教育载体的重要区别在于它的开放性和主体选择性。所谓“开放性”，即网络与外界交换信息能量在时间和空间上的无限性。我们以往所说的“争夺领域”、“占领阵地”，在网络这一无限膨胀的世界里，犹如在与风车作战，充其量是自我圈守一个角落“画地为牢”。所谓“主体选择性”，是指网络受众在接受网络信息（或者说是教育）时具有独立的、自由的选择权。面对众多的网页，他（她）可以随心所欲地点击，也可以无需任何理由地关闭。（２）教会学生选择针对沉迷于电脑、网络的现象，教育的着眼点应当是教学生学会选择。首先要懂得选择什么。网上有金矿，也有糟粕，选择什么，自不待言。但重要的是要懂得无论如何选择都要计入时间成本，于是“选择什么”的问题便转化为把握“度”的能力。其次是知道如何选择。所谓“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，人在网络，有时身不由己地受网络虚拟世界的规则、情感支配，而不能保持清醒的判断。人总要生活在现实生活中，所谓“有无用途”、“有利有害”都应当以社会实践为标准。
所以，与网交络的虚拟世界保持一定距离是做出正确选择的必要条件。基于往心这一思路，管理的着力点应当是依法行政，照章办事，根据新时理期人才培养模式及当今学生学习、生活特点建立健全的学校规章制度。在广而告之的前提下，通过严格纪律，使们认识到，在电脑、网络面前必须自行作出选择，并承担选择的责任。即使有个别学生因把握不住“度”而影响学业，该淘汰就得淘汰。因为把握事物的“度”，作出自己的正确选择，才是我们要培养的满足社会需要、经得住市场竞争考验的合格人才。
（３）正确对待网络的利与弊网络给我们提供了无限的资源空间，网络已成为人们生活的重要组成部分，青少年应该上网。但网络的利与弊又成为悬在青少年头上的双刃剑，他们自制力差，如何上网，必须加以引导。选择上网内容、限定上网时间是引导青少年学生上网的两大基本要素。就社会而言，应当建立网络青少年保护机制，网吧经营者必须端正良心，对青少年上网必须有责任心，不能挣昧心钱，应为青少年提供健康的内容，有关部门应加强对网站内容的监督，进行规范管理。学校也要参加有关的教育工作。对家庭来说，建议家长花一些时间与孩子一起上网。心理咨询实践表明，许多家庭教育失败的原因，就是家长与孩子之间缺乏有效的沟通。家长跟孩子上网，可以提供两代人交往探讨的话题，共同上网，查找信息、评论是非，这就是一个实施家庭教育的好机会。家长要有超前意识，不断学习，提高自己各方面的修养和能力，争取成为自己子女最佩服的人。对孩子加强监管，更是每个家长责无旁贷的事情，严格控制孩子的上网内容、上网时间，只有这样，才能充分发挥网络作用，既借助网络帮助青少年成才，又消除它的负面影响。不可否认，一些信息技能可以在“玩”中得到很好的锻炼。在监看学生屏幕的时候，有一个学生在聊天、ＱＱ、完成学习任第务三者之间交替进行着，令人瞠目的是她飞快的输入速度、敏捷五的才思和娴熟的操作技巧。这些技能不正是我们信息技术课的章 教学目标之一么？因而，对于学生所出现的问题，我们当教师的大学也应该好好地进行反思。生交有人在网站上组织了一次题为“冲浪、游戏、聊天与获取信往息”的调查。参加调查的学生总人数为１２７７人，其中针对上网的网
“喜欢做”和“应该做”的问题调查结果如下：络心回答“随便逛逛”的下降了２８．８９％，这证明学生们清楚上理网浏览目的性的重要性；“ＯＩＣＱ”、“聊天”的下降幅度分别位居第二位和第三位，占了２２．７１％和１６．１３％，但这是喜人的状况吗？难道“ＯＩＣＱ”、“聊天”、“论坛”等虚拟社区形式就一定要从我们的课堂上消失吗？……这一组数据应该引发我们教师进行更深一层的思考。
喜欢
0
赠金笔
加载中，请稍候......
喜欢
加载中…