帮助孩子应对危机
(2011-12-19 00:28:22)
标签：
孩子
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生命
心理
杂谈
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家长平时应教育孩子正确对待生活中的危机和困境，学会用诉说、交流等方式来舒缓自己的不适感。家长为孩子提供心理援助的基本程序有三个步骤。
良好开端
家长只有在对整个情况、对危机事件当事人有所了解并确信自己的接触不会产生侵犯或损害时，才能开始与危机事件当事人的交往。家长首先要对事件、环境和孩子进行客观的观察，不要急于介入。然后家长可以亲切地询问一些简单的问题，与危机事件当事人探讨如何能为他们提供帮助。
丰富内容
家长对于危机事件当事人可能采取的回避行为要有充分的准备，要和希望与你接触的当事人保持简单明了又热情尊重的交往。要冷静地说话，始终保持耐心、呼应和同理心。说话时使用简单的、具体的词语，并说得慢一点。
如果孩子想要与我们交谈，要随时准备倾听。在倾听时，要集中注意了解孩子想告诉我们什么，他们希望我们如何帮助他们。要注意了解危机事件当事人在如何保护自己安全等方面做了什么，有什么积极的措施。
要使我们所提供的信息有助于危机事件当事人直接实现他们所要达到的目的。在对方未理解的时候，我们可以反复说清楚自己的意思。要为危机事件当事人提供准确的、适合他们年龄与个性特点的有关信息。
如果我们自己对有关的事情不是很清楚，可表示会努力去寻找答案。设法使当事人明白：不管遇到什么情况，自虐都是非常愚蠢的。
生命的无价值感是一种自挫性的思维。许多事实证明，正确的认知比传统的心理治疗、药物治疗要有效得多。我们应当用理性的思维来代替那些消极绝望的想法，使人们获得正确认知，摆脱失去健康、亲人、财产等痛苦，提供即使在最恶劣的情况下也能够支撑人生的力量。不是光说，抚摩等肢体语言也会起到意想不到的作用。
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