儿童绘画的过程和内容是儿童表达思想与情感的工具。专家通过儿童绘画评价孩童成长和发展状况，了解他们对自我及家庭的认识，但不适合把这种作法生搬硬套，应该把它视为一种探寻之法，而非诊病之法。

　　从小爱涂涂画画，美术成绩向来不错。儿童画创作中，喜欢大自然，人物画并不擅长，画得少，可能因为人物肢体语言丰富，我表达不来，不敢挑战。即使进行人物画，无论是跑步、骑脚踏车、阅读、种花等，都会把人物画得完整，不会“断手断脚，肢体不全”。

　　在1003电台跟黄明烈博士和DJ克敏谈着儿童绘画治疗的课题。黄博士带来几幅儿童绘图，算是即兴之作，其中两张是一对兄妹的作品，画里是全家福——父母和兄妹。四个人，简单的画，没有复杂背景。以常人眼光来看，两幅图差异不大，最多只是衣服和肤色稍有不同吧了。

从绘画解读心理

　　研究儿童心理学的黄博士，观人所不知。他说，妹妹比较压抑，心里有说不出的情绪，亲笔画作显示出她心理的灰暗面。他先从画中人物的肢体分析，四个人有双手却独缺十指，每个人的双腿也不全，只画至小腿就收笔。而且，她原本只画三个人，妈妈缺席，后来黄博士提问后，她再补上。妈妈顶着一大团黑沉沉、完全不符合逻辑的头发；只有粉红色的衣服比较正常一些。黄博士一语道破，粉红由红与白组成，红属强烈的情绪，孩子内心似乎也掺杂许多愤懑。再来，人物从左到右的排列次序也可解读孩子的心理，妈妈排最后，足见她在这个孩子心中的位置。

　　看似完整，却有残缺。同样道理，好些自认很了解孩子内心感受的父母，当孩子发生意外事故时，却发现孩子种种陌生的行为，才意识到自己一点也不了解孩子。一个平日乖巧听话，放学回家关在房里的少年，原来是蜘蛛贼，每晚攀爬组屋破门行窃。东窗事发后，父母完全不可置信。

　　儿童绘画的过程和内容是儿童表达思想与情感的工具。专家通过儿童绘画评价孩童成长和发展状况，了解他们对自我及家庭的认识，从而帮助儿童解决情感与人际关系等方面的困扰和问题。通过绘画，不仅可以了解孩子的智力水平、个性特征，还可了解孩子行为的动机、与家庭成员的关系，以及孩子对世界的感受和认识。

　　专家认为，心存愤怒的儿童经常会在他们的画中画上牙齿；宽阔的肩膀表明他们需要身体强壮所显示出的力量；大脚说明他们需要安全感；橡皮擦拭的痕迹表现出他们内心的矛盾或否定的情绪。

    孩子的画可以拿来分析，但不适合把这种作法生搬硬套，应该把它视为一种探寻之法，而非诊病之法。跟孩子一起作画，多收集他们的画作，多少可看出们画中蕴含着的想法。