11月30日

    晚上做了一个重大决定：既然不喜欢，也不擅长，那就放弃吧。本来一个人也不就是什么都能得到的，四十多岁了，还是应该要活得更自在一点。与其有这个时间去琢磨一个课件技术，不如拿来研究研究课。当然，现实中，我大概率也不会把这时间拿来研究课。而且，技术不应该是为课堂服务的吗？我的一节课中，不需要同时用到这么多的技术手段，非得为了一个考核而把它强加进去，有必要吗？好吧，这些都是我为了说服自己找的借口，也是我内心真实的想法。我也承认希沃好用，而且有很多的技术也非常方便，在研究课件的过程中我确实也学到了一点实用的技术。而这些技术在我平时的教学中够用了，我实在不想为研究更精尖的技术而费神。说白了，就是懒，想躺平。没有支教经历的时候，反而看得开些，有了这个经历，总会不自觉地想更进一步。为自己所困，为职称所累，不随性洒脱，这不是我想要的样子，所以放手，顺其自然。决定了！

    今天复课，早早出门，不想，车打不着了。本来打算就找街对面的汽车美容店搭个火的，既然户主回来了，就交给他吧。小L也要回家了，怎么安排，也就交给他吧。不想想事，自寻烦恼。没想到他今天能回，也许是这么多天来，公公吃得最舒心的一顿吧。深加工同一只鸭子，味道就是感觉不一样。一定是我饿了！

    古诗开讲了  第七首《登飞来峰》（宋·王安石）  主讲：GZH

12月1日

    我要疯了！我是真的不能感同身受，只要有吃有喝，我绝对能在家里待到天荒地老。我就不能理解这样的崩溃。我也不是个垃圾桶，一有负面情绪就朝我发泄，而且都是同一件事！我真的是有些烦了，怎么就不能心疼心疼我呢？一起发疯吧！百年老校为什么会没落？明哲保身、处事消极。作为十几二十岁的学生，也是成年人了，还是应该享有知情权吧。学生总是只能通过小道消息来猜测和得知最新的动态要求。面对突发情况，学校也没有担当和快速的反应处置，只会采取最简单粗暴的方法一封了之，压制学生。二十条对某些地方某些学校是不起作用吗？搞笑的是，一个封了一学期的学校居然还检出了阳性，这是不是管理上的漏洞！这些在外面可以呼吸自由空气的高级知识分子们，有没有去关心过学生的心理，有没有想过如何帮助学生度过困境。大学，就是这样的吗？怪不得，没有往日的风范了。

    这两天，不顺的事扎堆了。上古诗，自己不想写诗意，就想着捡现成的。没想到被课件所累，好好几首诗上得磕磕巴巴的。五年级今天干脆不要课件了，反而畅快得多。还有那个背时的LZH，和三年级的孩子追赶时那个孩子撞到栏杆，眉毛处磕掉了指甲大块皮。虽然两家认识，对方也并不好说话，简直叫奇葩。首先说老师都没给他打电话，然后说会破相，要买祛疤的药膏。我说两个孩子都有责任，那就五五分账。她还跟我说，法律上都规定谁受伤了那就是对方的全责！最怕这种拿着无知当道理的。最后LZH妈妈实在也是没办法了，说一定要买药膏她出钱也行，结果对方又要孩子他爸来处理。咋滴，还要整个容？说实话，大的情节两个孩子对得上，但在一些小的细节上，LZH也有不尽不实的地方。我现在基本上能够判断，他那句话是真的，哪句话是为了推脱责任，重的往轻了说，故意的往不小心上说……我不确定他的妈妈能不能看出来，也许是自己的孩子，哪怕是有怀疑，也会选择无视吧！今天恰好做一篇阅读《父亲的“名片”》，说的是孩子的表现就是父亲的“名片”，或者说脸面。我就特意说了，这是一种不可改变的现象，你整天惹是生非，让你的父母总是低头给别人赔着笑脸道歉，这绝对不是一件能让父母有脸面的事。很多同学都看着LZH，就是不知道他本人听懂了没有。总是说同学们不愿意和他玩，不相信他，不喜欢他，你倒是给同学们个理由相信、接受你。每次有低年级上门告状，十次有十次都在场，和同学相处也是喜欢动手动脚，根还是在自己身上。

    四年级居家期间做的《基础训练》终于看完了，整整十一版。有力地证明了，不上晚辅可能家长更管事。ZTY、TYJ居家期间的作业都能完成，而且书写也很有进步，昨天复课第一天，家庭作业就没做。我是真的不想为家庭作业和他们扯皮了。突然想起来，两个人罚的还没给我看。明天五年级，十版！

    古诗开讲了  第八首《长歌行》（汉乐府）  主讲：HJH