婴幼儿的智能发育和早教方法系列一
　　——智能发育包括运动、语言、手的操作、认知和情感交往能力的发育。这些能力发育有规律性、适当提前进行早期教育可以促进它的发展。
　　1. 1-3个月婴儿的运动和平衡
　　1）宝宝运动发展是头尾方向开始：
　　——即抬头、翻身、坐、站立和走；
　　2)头3个月运动发育主要在头颈部——应注意提供训练宝宝颈背部肌力的机会。总让宝宝平躺或平抱不利于运动发育。
　　3)每天需要练习婴儿抬头
　　——在宝宝觉醒吃完奶1小时左右，使宝宝仰卧位翻成俯卧位。在俯卧位时，用声音和玩具逗引宝宝抬头。每天可以反复进行多次练习。
　　4)短暂竖抱使婴儿视野宽广有利于孩子的认知能力发展
　　——宝宝俯卧在平躺着妈妈的胸部，使宝宝抬头和妈妈面对面交流。婴儿的背靠着妈妈胸部抱，时间可稍长，婴儿竖头累时，头可靠在妈妈的环抱，也可短暂竖抱和妈妈面对面注视。这种抱姿婴儿视野宽广，可以指引宝宝看图，看不同的人和物，有利于认知能力发展；
　　5)练习颈部伸曲肌的力量
　　——仰卧拉起  拉住婴儿的双手，边做边说："坐起来"，坐起后让宝宝的头竖一会儿，然后慢慢恢复到仰卧位，练习颈部伸曲肌的力量。每天可以反复练习多次。经过这些练习宝宝竖头能力进步很大；
　　摆动和翻转可以促进婴儿运动、情绪和认知能力的发展  --人脑中有一个感受平衡的前庭系统，孩子从出生开始喜欢轻轻摇，上下颠、摆动和翻转动作。这些活动刺激前庭系统，可以促进婴儿运动、情绪和认知能力的发展，还可以使睡眠更好。
　　2.手的操作和认知
　　——心灵手巧.手的动作发展是由不随意到随意。2～3个月婴儿不知道手是自己的。他在偶然的机会注意自己的手，他可能在想，这是什么东西？经常将手放进口内，吃得很香甜很满足。这些都是婴儿的探索行为，不要阻止。
　　1)要注意练习抓握
　　——小婴儿的手经常抓握，当碰到物体时有时会张开，可以让他摸一摸不同质地的物品，学习握一会儿；
　　2)手眼协调能力的发展
　　——在宝宝视野手能够到的地方，悬挂一些玩具。他挥动小手偶然碰到玩具，在这种反复接触中学习手眼协调有意接触玩具。妈妈应给宝宝更多的机会自己主动接触玩具。不只是被动将玩具塞到婴儿手中。这样有利于手眼协调能力发展；
　　3)操作性思维活动的最初表现
　　——将玩具系在宝宝的手腕上和小腿下部，当活动时，宝宝可以看到颜色鲜艳的玩具，还可以听到好听的声音，逐渐宝宝学会主动地挥动小手，蹬踢小脚为了看到悬挂玩具的活动。这是操作性思维活动的最初表现。
　　3.语言音乐和外语刺激
　　1)为宝宝创造丰富的语言环境
　　——语言是交流的工具，是人类特有的。小婴儿的感知语言，妈妈要为宝宝创造丰富的语言环境，在护理宝宝时要用温暖的语言和宝宝说话，声音清晰，词语简短，缓慢慈祥的和宝宝说，反复说；
　　2)鼓励宝宝发音
　　——3个月宝宝已经会发出元音：哦、啊、等，要专心听他讲，并给予回音。以此鼓励宝宝发音；
　　3)要经常给婴儿播放音乐
　　——音乐可使宝宝精神愉快，要经常给婴儿播放音乐。选择有节奏感优美、欢快的曲子如莫扎特的乐曲。在播放时，随音乐节拍抱着宝宝轻轻摇晃，也可让他躺着安静地欣赏；
　　4)父母要给宝宝唱歌
　　——父母可给宝宝唱儿歌
　　——父母如果会说外语，也可以给宝宝一些外语的熏陶，使孩子感受不同的音素。
　　4.情感和交流，培养亲子感情
　　1）一个多月的宝宝当被逗引时会发出甜美的微笑，虽然没有声音，但很吸引人。要经常和宝宝面对面交流，从眼神的对视中培养亲子之间亲密的感情；
　　2）要细心观察宝宝的需求，使宝宝的需求经常得到满足，这样宝宝会经常保持愉快的情绪，笑口常开，不但使宝宝身体健康，还可培养亲子之间的依恋感情，为以后健康人格发展打好基础；
　　5.适合1-3个月婴儿的图画和书刊
　　——适合小婴儿看的图画，一幅图上，只有一个主题，颜色鲜艳，明暗对比清晰，如黑白或彩色脸谱，各种动物画、水果画等，可拿到婴儿面前距20～30厘米处给婴儿看，也可贴在墙壁上，竖抱婴儿去看，每次看短暂时间，可以重复进行；
　　6.适合1-6个月婴儿的玩具
　　1）给小婴儿玩具可丰富他的感知觉刺激和运动能力的发展。但这个阶段给婴儿玩的玩具应适合1～6个月婴儿智能发育特点：
　　2）颜色纯正
　　——如红、绿和蓝色，形态大小适合小手抓握和摆弄；
　　3）活动后会发出悦耳的声音；质地光滑，没有棱角，无毒，易清洗；
　　4）不宜太小，以免吞食
　　——如哗玲棒、吹塑彩环或彩球，塑料小动物、带铃的环，软塑料能捏响的玩具和小镜子等；
　　5）选择有音乐的玩具
　　——可以准备音乐旋转的玩具、音乐拉响玩具，发条启动的小动物等；
　　6）生活中的小用品
　　——家中清洗后的塑料小药瓶、小汤勺和花手绢等任何使婴儿感兴趣的日常用品；
　　7）玩具可挂在床栏上方，用手摆动，引起婴儿注视
　　——以便逗引孩子伸手去够，可放进他的手内，帮助他摇动，也可允许宝宝将玩具放进口内探索。
　　8）异常信号
　　——如果发现以下情况，应加紧训练并找儿科医生讨论。
　　1）对很大声音没有反应，2～3个月不注视人脸，不注视自己的手；
　　2）3个月面对面逗引不会笑；
　　3）3个月俯卧位不能抬头45度以上；
　　4）3个月不会咿呀发声；
　　5）3个月仰卧位，头眼不能水平追视移动玩具转动180度。

　　　　——鲍秀兰（从事儿科临床、研究和教学工作40余年。擅长新生儿行为评估、婴幼儿发育、0～3岁早期教育和儿童生长障碍疾病的治疗。1984年在美国获得Brazelton签发的证书，成为唯一获此证书的中国医生。她研究建立的20项新生儿行为测定法被同行采用并或卫生部科技进步奖；她应用激素治疗儿童矮小疾病的成果获得卫生部和国家科技进步奖；她负责研究的《0-3岁早期教育和窒息儿、早产儿早期干预》课题结果获北京市科技进步奖，并正在国内推广。荣获第四届中国内腾国际育儿奖。享受国务院政府特殊津贴待遇.）

帖子链接：http://www.zaochan.net/FileInfo.asp?Id=1380