第二讲：理解文中重点词语、句子的含义

一、考点阐释

“理解文中重要句子的含意”，作为现代文阅读的一个能力点，也是一个常考点。更重要的是，筛选文中的信息，概括内容要点和中心意思，分析概括作者在文中的观点态度，鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，评价文章的思想内容，甚至分析文章的结构，把握文章的思路，全都离不开对文中重要句子的把握。

词、句是相对于段、章而言的语言单位；在文章中，词语和句子都存在于文段、文章这一特定的语言环境中并与之构成了有机的语义联系。因此，要理解和阐释词语和句子在文章中意思，除了要对这些词语和句子进行深入的分析和体悟外，还应当把它们放在具体的语言环境中，明确它们与上下文的语义联系，利用上下文的语境来帮助我们正确理解和阐释它们。
    语  境：有大语境和小语境
    大语境：写作时的政治、文化背景；作者特定的人生阅历、际遇等
    小语境：上下文、所在段落句群甚至全文的内容

二、理解文中的重要词语

1、什么是文中的重要词语

顾名思义，是指那些对文意表达起重要作用的关键性语句。“重要词语”的包括：
①、与写作对象或文章主旨密切相关的词语（概念）
②、指代词和具有指代作用的词语
③、在文中有含义差别的同义词或近义词
④、在文中被临时赋予的特殊含义和深层意义的词语
⑤、运用了某种修辞方法的关键词语
⑥、在结构上起到独特作用的词语
⑦、反映具体语言环境的词语

2、理解重要词语的方法技巧

理解重要词语的基本原则就是依据具体语境。从操作的层面来说，有下列几点：

①、依据词语所在句子的内容，俗话说，词不离句，说的就是这个道理。

②、依据前后句述说的内容，词语所在句子前后句述说的内容，是词语更大一点的语境，也是解释词语的依据。

③、依据相关文字的思路，有的词语在文中的跨度大，仅仅依靠当句或前后句所述的内容还不能准确判断其意思，这就要靠对相关文字的思路作分析来解决。

④、对词语的比喻含义的理解与确认要从分析喻体与本体的相似性入手，寻找比喻的本体是正确解题的关键。

⑤、对词语的引申义、临时义、隐含义、概括义的理解，要注意从整体阅读理解的角度出发，将词语放在特定的语境中去分析，在明确词语所在的语句的句意，所在段落含义，所在语段前后关系的基础上理解词语；

【解题技巧】
　　①、结合语境，认真推敲
　　现代文测试非常强调理解动态语言环境中的词语含义。这种理解不是孤立静止的理解，而是对语言做活的理解分析。我们知道，同样的词在不同的语言环境中，意义往往是不同的。因此，只有结合语境，认真推敲，才能揣摩出词语的确切意义。
　　②、遇到代词，从上查找
　　代词的出现，往往是在所指代的事物、人物之后，因此代词指代内容的落实在本句中是找不到答案的。代词的指代对象一般在上句或上文，因此我们解题时，必须从上句开始寻找，而且应当由近及远地去找。
　　③、由近及远，查找释句
　　有些词语比较抽象，较难理解，所以作者往往在提出之后，对他们进行解释，而这些解释往往就是我们所要寻找的答案。这些阐释性的句子往往在抽象词语之后，因此我们在解题时必须从下句中去找答案，由近及远地去找。

3、理解重要词语应注意的问题

理解重要词语最应注意的问题是脱离语境，望文生义。这里换一个角度说三点：

①、注意相同词语的不同指向。有些词语的本来意义是明确甚至是单一的，但是作者在运用的过程中往往赋予不同的含义，这就需要辨别。

②、注意不同词语的相同指向。有一些词语的词典意义毫不相干。但是作者为了追求语言的变化，有时会给不同词语以相同的含义。

③、注意非词语题所涉及的词语。文章中的有些词语，命题并不是放在词语解释题中考的，而是其他试题涉及的，这也应该注意。

三、理解文中重要句子的含义

所谓理解句子，它包括三层次意思：（1）表层意义，即字面意义。（2）句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。（3）句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。所选的句子，一定是文章中重要的、有特殊意义的、在理解上有一定困难的句子。

1、 文中“重要的句子”的类型 

①、起始句。 首句往往有提示、概括和转承的作用。
    如果是记叙文段，首句大多数是概括全段内容或交待事件发生发展的空间顺序或内部发展顺序。例如，朱自清的《荷塘月色》第一段首句是“这几天心里颇不宁静”，它是全文的文眼。“颇不宁静”四个字准确地概括出了心绪的特点。“不宁静”的原因何处?就展示了下文。 如果是说明文段，首句则往往指明对象的某一特征。    
    ②、主旨句。它在文章中散落的位置不一，有的在开头，有的在中间，有的在结尾。语境中的句子不是按等同价值排列的，而是既有关键的中心句，又有作为附加成分的句子。分析时要迅速从大量的扩展句和叙述句中抓住中心句。
    ③、衔接句。有的语段有几层意思，为了使层次间连贯紧凑，中间常用转承句或转承词。有承上启下作用。
    ④、深化句。 画龙点睛和化升华主题深主旨的作用 。
    ⑤、警示句。 含义深刻、耐人寻味，读后能给人启迪。
    ⑥、矛盾句。 从字面上看自相矛盾，但作者寄托了深刻的寓意。
    ⑦、情感句。 凝聚了作者的喜怒哀乐、褒贬扬抑。
    ⑧、引用句。 在文中引用名言名句，表现一定的思想内涵，往往这也是一个命题点。
    ⑨、比喻句。 
    ⑩、总结句。 总结概括，或留有余地，或饱蘸笔墨抒情。

此外，从出现的频率说，反复出现的句子也是重要的句子。

2、理解重要句子的方法

①、从分析句子的结构入手

有许多句子，分析其结构，如果是单句，先找准主、谓、宾，如果是复句，先找准其第一层，就可以把握句子的基本意思。这种方法在社科文、自然科学类文章阅读中用得最多，也行之有效。

根据句式特点来解释句子。比如，单句中，前置或后置的部分常常是语意重点之所在；复句中，分析分句之间的关系，强调的重点往往落在其中的一个分句上。

②、从句子中的重要词语或修饰成分入手

在抓住主干的同时，特别留心那些修饰、限制成份。句子的修饰、限制成份在一定程度上起着揭示句子内涵的作用，从中能挖掘出句子的深层含义。有些句子，只要把其中的重要词语的含义搞清楚了，就可以推知整句的意思。

③、从分析句子在文中的位置入手

句子在文中的位置，对理解句子的含意至关重要。分析句子在文中的位置入手，具体地说，首括句常常总起全文或概括段意，理解它就必须从它所领起的那些内容去看、去找；尾括句往往作总结，理解它就必须从它的上文去找；过渡句往往总结上段、概括揭示下段内容，理解它就必须从它的上下文中去找。不管哪一种，关键是要找准它的“管辖范围”，从句子的管辖区去搜取相关内容，或概括，或摘录，或整合。

④、从相邻句入手
　　高考现代文阅读中对于那些关键性语句，要特别注意其所处的语言环境，抓住句子所在的语段进行分析，重点看这个句子相邻的上下句，这相邻的上下句往往隐含着解题的信息。

⑤、从分析其表达意图入手

这种方法主要适用于理解那些在表达上有特色的句子。用这种方法分析，便带有鉴赏的性质，因此留到“鉴赏”部分再作详细阐述。

【具体解释句子的方法】

摘录法：就是选摘原文原句来作答。

浓缩法：在原文中找到相应的语句，按照题目规定的字数，将其“浓缩”为合乎规范的句子作为答案。
    改写法：依据题目，将原文中的某个或几个句子，作点改动，使其合乎答题的要求。
    拼接法：将分散在文章各处的某个句子，有机地拼接融合在一起，使之满足答案的要求。
    仿写法：依照文章中的某个句子的形式，再造一个形式上与其相似而内容上又合乎提问要求的句子，使之成为答案。
    活译法：这是指回答那些含有比喻的句子含意的简答题，可以采取翻译（活译）的方法来诠释它，说出这个比喻的本体，等于就找到了答案。
    分析法：对于分析句子层次、分析某个句子的作用和分析文章层次、分析某种写法的意义的试题，这种方法最管用。回答时，可以根据自己的理解，自拟答案。

3、理解句子应注意的问题

①．不要人为地“拔高”

这是指把句子本身没有的意思强加给作者。这种“强加”于人（作者），通常表现为不从句子实际出发，而把一些不着边际的“思想性强”的优美文词句往上加。

②．要学会多角度理解

文章中的有些句子，它的组合因素复杂，甚至是多侧面的综合体，所以理解的角度就不能是单一的。不过，这种情况在高考中涉及的机会极少，这里便不再阐述了。