历史学科答题中常见的几个问题

  在当前江苏高考中,历史学科是划分等级的,对于大多数的学生来说,历史学科的重要性已大大降低,于是众多的学生不愿在历史学科上花费时间,不愿去思考研究历史,不愿认真对待平时的练习.然事实上,只要用心思考,将历史学科考一个好的等级,是很容易的.学习历史,只需:夯实基础知识,科学规范答题.为了让学生更好地学会答题,现将学生在历史学科中常的答题问题列举如下:

 一、不熟悉基础知识，缺乏起码的史学常识

   一些学生对重大的历史事实不了解，对一些重要的史学概念不知晓，遇到提问，完全乱答一通。如2011江苏高考历史试卷选择题第5题，如学生不了解新文化运动和维新变法运动的时间，极有可能将答案错选成C。原题如下：

5.某思想家在20世纪初大声疾呼：“吾宁忍过去国粹之消亡，而不忍现在及将来之民族，不适世界之生存而归消灭也。……其不能善变而与之俱进者，将见其不适环境之争存，而退归田然淘汰已耳！”从中可见，该思想家主张

A.打破保守观念，为新文化营造空间        B.剔除传统糟粕，重建儒家信仰

C.宣扬改革理念，为康梁变法造声势        D.遵循进化理论，任凭自然选择

二、阅读理解能力极差，不能读懂材料

 有不少同学可能是文言文没有学好，对试题中出现的一些文言材料，无法读懂，也就无法正确答题了。如2011江苏高考第1题。此题中有一些词如善、末、令、顾等词须学生理解字面意思，否则无法答题。原题如下：

1.明朝张翰称：“善为国者，令有无相济，农末适均，则百工之事，皆足为农资，而不为农病。顾低昂轻重之权，在人主操之尔。”这段话反映的经济主张是

A．农业仅赖百工                             B.百工亦为本业

C．农工比重适当                             D.农工任其消长

三、获取信息能力欠缺，答案不够准确，甚至乱答一通

  现行高考历史试题，大多提供丰富的史学材料，而材料会提供或暗示一些答题信息，做材料选择题或材料分析题时应充分注意这一点。如2011江苏高考第24题第一问：

材料一  兴办生产事业亦属急务，但人民还没有这种志愿，所以暂时创办官立事业，示以实例，以诱导人民。

问：

（1）依据材料一，概括明治维新之初政府殖产兴业的方式及原因。（3分）

很显然答案就在材料中，方式是：创办官立事业，可以再概括为官办；原因：“人民还没有这种志愿”“示以实例，以诱导人民’。概括为“民间缺乏创办企业的愿望，政府希望通过官办企业，来引导人民创办企业。”

四、审题不过关，不能找出关键的字词

  本人未参加过高考阅卷，只是参加过市组织的网上阅卷。一些学生将题号看错，将答案答错位置；一些学生所答非所问，让人菲夷所思。

五、语言运用不当，字迹潦草，甚至错误

  部分学生在答题时不能正确使用历史名词，语言过于随意化，口语化；一些学生写的字那可真是龙飞凤舞，更有甚者是乱涂乱画，阅卷老师哪有心情认真评卷，大多数情况下，给个一两分或者0分算事。

以上所列，望对部分同学在答题时能有所借鉴。