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    近日，江苏省委党校举行的“全省高校书记校长培训班”上传来消息：江苏省高考新方案已经确定，新方案采用“3+3”模式，即语数外三门必考，而物理、化学、历史、政治、生物、地理任选三门。据权威人士称，经过多方调研，目前关于高考科目的意见已达成共识，“3+3”模式基本确定。根据至少提前三年发布政策的原则，新方案争取秋季开学前公布，力争2017年实施。

　　其实对于江苏来说，这已不是第一次高考改革，作为经济大省和教育大省，江苏一向是中国高考改革的试点。从大高考到“3+2”高考模式，再到目前的“高考+小高考”模式，十几年来江苏省已经历了两次高考改革，而这一次则是第三次。前两次改革并没能在全国推广，只能说两次改革是不成功的，那么这一次改革又会给考生带来什么呢？我们不妨来看一看。

　　2003年江苏省高考首次试行“3+2”模式,首先在全国拉开高考改革帷幕，为此教育部单独为江苏命题，同时为了配合国家有关提倡公平教育,实行将高考自主命题权逐步下放的政策。至此“大理科”（语文、数学、英语、政治、物理、化学和生物计七门）、“大文科”（语文、数学、英语、政治、历史和地理计6门）高考模式在江苏宣告结束。从7门或6门减少为5门，应该说“3+2”高考模式的实施确实是减少了学生的负担。

　　然而好景不长，2008年江苏再次实行高考改革，在“3+2”模式基础上加考另外四门科目，四门每考一个“A”加1分，考“4A”则加五分，这就是所谓的“小高考”制度。同时高考只有语数英三门算总分，选修两门不再算总分而是按等级计算，并规定上本科（包括一本和二本）选修科最低达“2B”，很多名牌大学则把标准提到“2A”。也就是说高考三门考得再高，选修科达不到标准一样上不到理想大学，对此改革有关部门美其名“发展学生的综合素质”。我们姑且不论这里的所谓综合素质并非“德智体美劳”的综合素质，就此改革的弊端不言而喻：首先是加重了学生的负担——从五门到九门；其次对于学生来讲不公平性更大，因为如果考五门，有一门考得不好，其它四门考得好还能将总分提上来,而现在三门算总分,如果一门考不好,靠两门提总分很难。同时即使三门总分考得高,如果小高考四门有一门不过关,或者选修科有一门考不好,上大学也就悬,就比如宝应今年高考状元王某某就因为选修一门是“C”,而差点上不了本科。

　　最后我们再来看即将实行的新高考：首先，从9门变成6门，一定程度上减轻了学生负担；其次，因为取消了小高考,同时选修科计入总分而不再计等级,所以也就不会因为一门考不好而影响整个高考；再次，6门选3门也真正使文理不分科，也不存在理科必须选物理、文科必须选历史政治，这样就增加了学生的选择余地。所以说,新高考制度虽然并没能改变中国应试教育,但也算给高考制度带来一点新气象。