同交流 共促进——深圳市罗湖区“启迪心智、相伴成长

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4月21日,“启迪心智、相伴成长”图书漂流活动在罗湖区翠竹小学正式启动
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与会的领导、嘉宾及师生代表人员全体起立默哀一分钟,为玉树地震的遇难同胞表达深切哀悼
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与会的嘉宾领导及老师学生代表上台做了象征性的图书漂流传递仪式
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4月21日,由深圳市罗湖区教育局、中国教师发展基金会、南方分级阅读研究中心主办,学友园教育传媒机构协办的“启迪心智、相伴成长”图书漂流活动在罗湖区翠竹小学正式启动。中国教师发展基金会杨春茂秘书长、罗湖区教育局调研员金依俚、广东省全民阅读专家指导委员会副秘书长、南方分级阅读研究中心主任曹长林、翠竹小学房佩校长、学友园教育传媒机构李建勋先生等领导嘉宾及罗湖区属下40多家学校师生代表出席了活动。
4月21日,青海玉树地震已过去整整七天,玉树同胞的困境牵动着牵动着千千万万中国人的心。在启动仪式开始前,与会的领导、嘉宾及师生代表人员全体起立默哀一分钟,向玉树地震的遇难同胞表达深切哀悼。
在会上,罗湖区教育局德育科杨立新主任主持了会议,对图书漂流活动给予了大力支持。同时,与会的嘉宾领导及老师学生代表上台举行了象征性的图书漂流传递仪式,寓意“启迪心智、相伴成长”图书漂流活动正式启动,届时,所赠阅丛书将于启动仪式后经由学友园教育传媒机构送达参与本次活动的学校。
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学友园教育传媒机构李建勋先生介绍图书漂流活动的细节
4.23世界读书日即将到来,温总理去年曾经说过“一个不读书的人、不读书的民族,是没有希望的。”可见,阅读对于个人、对于民族、对于世界的影响是非常巨大的。在会上,一直关注全民阅读、重视儿童阅读的中国教师发展基金会杨春茂秘书长、罗湖区教育局调研员金依俚、广东省全民阅读专家指导委员会曹长林副秘书长等领导嘉宾发表了讲话,充分肯定了本次图书漂流活动的公益意义,并对推广全民阅读、推进儿童阅读事业的发展给予了高度的重视及殷切的期望。
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教育的终极目的是:提供资源,使学生能够以健康的方式自主地发展身体素质、心理素质、社会功能、知识水平、创造能力,开启心灵、发现天赋、挖掘潜能、发展个性。
——著名教师教育专家、教育部中国教师发展基金会秘书长杨春茂
国家教育部《全日制义务教育语文新课程标准》明确指出:“培养学生广泛的阅读兴趣、扩大阅读面,增加阅读量,‘多读书、好读书、读好书’,并要求小学阶段课外阅读总量不少于145万字。”在发言过程中,著名教师教育专家、教育部中国教师发展基金会秘书长杨春茂指出了在当今信息爆炸的背景下,真正获得知识、理解知识,应该加强读书,多读好书,希望能通过图书漂流活动促进小学生的阅读,培养同学们的阅读兴趣,同时希望能通过本次活动提高教师指导学生阅读的水平。
启动仪式后,杨春茂秘书长还为到场的老师开展了以《师德修养与教师队伍建设》为主题的学术讲座,强调了教育的终极目的:“不是去评判学生的好坏,不是筛选好学生坏学生,也不是把每个学生都培养成博士,而是提供资源,使学生能够以健康的方式自主地发展身体素质、心理素质、社会功能、知识水平、创造能力,开启心灵、发现天赋、挖掘潜能、发展个性。”(讲座详细内容敬请关注“名家视角”的内容更新。)
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——南方分级阅读研究中心主任曹长林
文学评论家别林斯基曾说过:阅读一本不适合自己阅读的书,比不阅读还坏。“如何给孩子选一本好书,选一本适合他们的书是非常重要的”,曹长林主任在发言过程中也强调了书籍选择的重要性,为孩子选择最有价值、最适合他们心智发展规律的书籍和作品。同时也希望通过图书漂流活动,为孩子们带来高质量的快乐阅读体验,让孩子们的读书热情流向更多更远的校园中。
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一个民族的阅读史,就是一个民族精神的发育史
——罗湖区教育局调研员金依俚
“如果说一个孩子读书的历史就是他精神成长的历史的话,那么一个民族的阅读史,就是一个民族精神的发育史。最优秀的民族一定是一个最善于读书的民族。你知道为什么犹太人活动诺贝尔奖的人最多吗?因为犹太人是世界上阅读量最多的种族,他们读的多、学的多、知道的多,才有创造发明的多。有个故事说,犹太人出门带两样东西,他们选择的是钱和书,如果只能带一样东西的话,他们会带什么?那就是书,因为书能让他们知道如何去赚钱,因为精神的财富让他们知道如果去创造物质的财富。”罗湖区教育局调研员金依俚以生动有趣的小故事调动了在场师生的阅读热情,与大家共同分享自己对阅读的体会及见解。
中华民族也有着非常优秀的读书传统。“读万卷书、行万里路,一边读一边走,世界就在你胸中”,罗金依俚指出这就是推广读书活动的意义和价值所在。最后,她还希望读书能陪伴小朋友们走向快乐幸福、美好的前景;所有的老师以书为伴,永保事业的青春。