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国庆假期的最后一天，东正小朋友第一次遭到的“体罚”的教育。

事情的起因是喂药引起的，这段时间东正有点流鼻涕，喝了小感冒药，一直都很配合，饭后主动要求喝药，但是这次，说啥也不肯喝，他从沙发上滑到地上开始哭闹，最后干脆躺在地上不起来。这已经不是第一次出现这种情况，两岁之前的一个月就出现了以往没有过的逆反情绪，想要啥东西，第一时间不满足他，就会哭闹，打滚，但每次都是强行把他抱起来哄哄，或者一段时间不去理他，他会自己爬起来。但这绝对要看周围的环境，越是人少，只有我们娘俩在家的情况下，他就会很听话也很配合。恰巧这次，在国庆假期，家里人比较多，所以他显得更放纵。我已经很严厉的告诫他，再这样躺在地上不起来，就要去打他的屁股，可是他丝毫没入耳，而且越演越烈。我强行把他抱起来，放到沙发了，在屁股上狠狠的打了两下。后果，当时是孩子撕心裂肺的哭，爷爷在旁边高喊着别把孩子吓着。

对于这次体罚孩子，绝不是因为自己的情绪化。2岁孩子已经完全具备简单的分辨事情对与错的能力，而且在我看来，东正的思维和语言能力已经完全高于同龄的孩子。他知道在自己“遇难”的时候，会大声的呼叫“爷爷”这根救命稻草，在爷爷没有在场的时候，他会跑到我面前，拎着我的衣角说：“妈妈你别生气了，我错了，我不在××了”，他完全能够分辨出事情的对与错，“我不摔玩具了，要爱惜玩具”“我不欺负豆豆了，它会咬人的”“不能吃糖，会牙疼”“我就吃一个，吃完就不吃了”，这些话都不用大人教他讲，他会自己组织语言，还会不停的念叨着。

打过东正之后，我把他抱到卧室，就有了这样的对话。

我：“你还打滚吧！”

东正：“我不打滚了”

我：“那你喝药吗?”

东正：“喝药”

于是，抱他出去，乖乖的把药喝了。

“体罚”孩子不是目的，但对于18个月—10岁之间的孩子，“体罚”还是能起到相应的作用。

“体罚”孩子不是为了让家长解气，孩子毕竟属于身体发育期，“体罚”孩子一定不可超出孩子的承受能力。

“体罚”孩子要适度，如果说服教育能起到相应的作用，就不要采用“武力”解决。

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