《落花生》中的比较

河南省安阳市龙安区刘家庄小学   殷瑞枝

骨干教师示范课上下来了，我领着孩子们学习的是许地山先生的《落花生》。这篇文章中有一个难点：那就是“父亲”在第十自然段中谈到的落花生的可贵之处：“花生的好处很多，但有一样最可贵：‘它不像桃子、苹果、石榴那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，你看它矮矮地长在地上，等到成熟了也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。’”这一段是第三意义段中的重点自然段。其中父亲的话里面有没有贬低石榴和桃子的意思？为什么父亲要孩子们学习落花生而不主张学习石榴、桃子、苹果？这个难点如何突破呢？我采用了对比的教学手法。

常言说得好：不怕不识货，就怕货比货。我主要让学生比较了三方面：两类果子的外表、价值、对待成绩的态度。我设计了如下的表格：

表格出示以后让学生朗读讨论，完成以上的表格。

学生完成了以上表格后就会清晰地明白：苹果、石榴、桃子和落花生的相同之处就是他们都有用，营养价值都很高，只是外表和对待成绩的态度不一样。苹果、石榴、桃子的外表确实好看，这是它们天生的，无可厚非，不用妄加评判。落花生的外表确实不好看，表皮麻麻裂裂、坑坑凹凹，这也是它们天生的，无可厚非，不用妄加评判。而让人值得评判的是它们这两类事物对待各自果实的态度截然相反。苹果、石榴、桃子有了果实以后他们会把它们鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，炫耀不已。落花生有了果实以后是深深地把它埋在地下，必须人们挖起来才知道，也就是说落花生有了果实以后别说高高地挂在枝头了，还把果实深埋，别人如果不挖都不知道落花生到底有没有果实。

我们再联系下文，就会知道父亲并不只是在给孩子们谈落花生，而是在教育孩子们应该以什么样的姿态立身处世，应该怎样做人。很明显，父亲是希望他的孩子们不要做苹果、石榴、桃子那样的人，有了成绩就要向世人炫耀不已，生怕别人不知道。父亲希望他的孩子们，要做落花生那样的人，有了成绩不向世人炫耀，而需要别人去发现，谦逊低调，像世上的很多小人物一样，有用，但默默无闻，无私奉献。外表美是转瞬即逝的，只有内在美才是持久永恒的。

看来，在学习课文的过程中，多来几个对比，就会使学生更深刻和清晰地理解课文，尤其是在理解课文时运用表格，将使运用对比理解课文的方法，如虎添翼、锦上添花。