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    好姐妹的孩子就读于天津某大学，日前不小心钱包丢失，引得朋友心情大为不悦，老嘀咕着孩子不省心。

    我劝导说，如今的大学生不丢失几件像样的物件，那还不叫“与时俱进”。前两年，我孩子刚去外地求学时，也遭遇过几次类似的事情。图书馆里丢失诺基亚“充电器”，后来花了180元配置；晚饭后，操场训练，月明星稀，朦胧中看见有人顺手牵羊，把200多元的书包背走；还有那大号暖水瓶丢失几个，不清楚......想想，有时候也怪我，从来没有告诫过孩子要注意这些事项。总是交代孩子，只身在外，安全第一，学会防范。往往话未说完，孩子就说絮叨。我也总是一句“儿行千里母担忧”作为自我解嘲，自我安慰。

    18岁的孩子，已经是中华人民共和国公民。按理说，父母不必要担忧。西方国家的父母，远比我国开明。所以他们的孩子，普遍适应社会的能力，独立生活的能力都超过我国的孩子。

    18岁的孩子，渴望自我独立，逃脱父母的羁绊。这是一个正常孩子的正常需求，无可厚非，家长应该予以理解支持。支持孩子独立，闯荡，并不是放手不管。应该像“放羊”，放“风筝”。

   “放羊”式适合大学以前的教育，放“风筝”式教育比较适合大学或者更久远些。中国虽然嚷嚷着多年的“素质教育”，但最终还是以“应试教育”给孩子做总结，下评判。当然，这样已经远远先进于以前的“科举制度”了。所以说，家长想让孩子有个比较好点的前途或者归宿，还是要对孩子违心的进行着各种不堪忍受的应急教育，更何况如今是“拼爹”时代呢！孩子是有着鲜活生命的个体，不是物件，你想怎么摆放都无所谓。因此，家长就要动心思，与孩子“周旋”，让孩子接受你的所谓的“为他好”。否则，出力不讨好，弄不好还得来个“南辕北辙”，那就“得不偿失”了。

    “放羊式”教育的优点：家长指定地点让“羊”吃草，避免“羊”做无谓的精力消耗，能够节省时间，保存足够的能量。你想想，哪个“放羊人”不是把“羊”牵到“水草肥沃”的地段呢？所以“羊”在这个时期，虽然少了些自由，有根绳子拴着，但也确实吃的饱。缺点：如果“放羊人”的视野不够开阔，那么就限制了“羊”的营养摄入。

    放“风筝”式教育的优点：你手里牵根线，可以调控“风筝”的飞翔范围，“收放”自如。做父母的适时抖动一下手中的线，把握孩子的思想动向，便于督促，同时也会让孩子感觉到父母的关爱。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。飞的越高，看的越远。懂得这个道理，就不会计较孩子的小失误。孩子往往需要遭遇种种挫折以后，才知道生活究竟是怎么回事。也才知道需要自己想办法去处理，解决，这是锻炼孩子很有效的方法。发达国家的好多明智的家长，往往在孩子成长过程中，故意设置障碍，让孩子人为的去接受“挫折教育”，为的就是让孩子真正的成长。随着社会的进步，“拼爹”时代的蔓延，孩子生存能力的提高，已经到了“刻不容缓”的时刻了。缺点：“风筝”线的长度远比地球的半径小的多的多，无形中限制了孩子的空间，这是我们无法解决的问题。

    也许，是自己从小“疯”着长，没有受什么约束的缘故，一直以为，对孩子应该放手。但我又时时担心孩子的安全，经常陷入矛盾中。也很苦恼手中的“线”太短太短，以至于让孩子有着想冲出去的欲望。想着当初选志愿时，孩子要求的前提就是不在本省，一定要去外地就读。当时，爷俩商议着去外地的好处，有“地域差异”和“文化差异”，这样就可以长很多见识。现在，我手里的这根线，就是孩子活动范围的“半径”，孩子常常会以我为“圆心”画圆。其实，孩子的心很野，但由于我的原因，禁锢了孩子，我在心里自责。

   “孩子”是父母手中的“风筝”，希望这根“线”随着人类文明的发展，能够逐步延伸到足够长。也希望孩子能够理解父母的心，别“挣断”了那根“线”。“线”有“量”，“爱”无“边”！