教儿子识字，是在儿子一岁三个月左右。先教他认数字，很长时间，没有进展。有点急。有一天，带他到楼下玩，看见路灯的灯柱上写着数字，就对儿子说，看，那是个“2”，你和他打个招呼吧，儿子就对着“2”摆摆小手，走了一段路，看见了“3”，就对他说，看，那是“3”，用手摸摸他吧，结果，本来根本无心于数字的儿子，竟毫不犹豫地摸了摸那个“3”，就这样，一个个在儿子眼中很“无趣”的符号，变成了活物，每次出去，他都会摸摸他们，和他们打个招呼。有一天，看见路牌上写着个“5”，黑色的，我“无意”地说，大黑“5”，真难看！儿子下次再看见了，也说，大黑“5”，真难看！竟认识了。

    有一次，儿子的表姐来家，住了几天，走后，儿子有点想姐姐。我就在纸卡上写下“姐”，告诉他，这是姐姐，乖要想姐姐，就亲亲“姐姐”吧，结果儿子就亲亲“姐姐”，认识了。并且，会说“姐姐”了。我有点吃惊，来了灵感，就每天把儿子会说的字写在卡上，让他认。那时他一岁半。他说话晚，一个字一个字地往外蹦，我就一个字一个字地教。刚开始他认识了家庭成员，后来认识了水果动物，都是他感兴趣的，小朋友的名字也是他认识快，记得深的字宝宝。上了幼儿园后，好长时间没有教他，有一天，我拿出来那一捆捆的字宝宝让他复习，水果、动物、小朋友的名字都记得，其余的就忘得差不多了。

    有一天，指着地图告诉他，爸爸出差的地方叫东北，东北共有三个省，叫黑龙江、吉林和辽宁，他记住了。然后，在卡上大大的写下这三个地方的名字，没用教第二次，他记住了。并且很快能在那些零碎的拼图中找到这三个地方。

    给儿子讲成语故事，他非常感兴趣。我就把成语写到卡上，一边讲故事，一边解释字的意思。有一天，让他认字，早学过的字，觉得他应该记得，可他忘了，又找了几个他以前记得好的字，也说不上来，正生气这孩子这么忘性大，他却指着报纸上的“梁”，告诉我认识“梁”，嗯？这倒是出乎我的意料，我好像没教过他这个字啊。问他，怎么认识得这个字？他说了，妈妈教过我“头悬梁，锥刺股”啊，还有“梁龙”。我惊得瞠目结舌。自从儿子上了幼儿园，我已经很长时间没给他复习这些东西了。他竟然记得！那个时候只给他买了几本小小的恐龙书，有时会带他到书店看这些书，没想到他对恐龙动了真情了。我立即决定给他买关于恐龙的书。刚买回来，他晚上睡觉都放到被窝里，而且，对恐龙的名字图形记得特别快，给他读完，我几乎不记得谁是谁，可他就是一看，就知道是什么恐龙了，把恐龙的名字指给他，他都认识，不得不惊叹，兴趣，真的很神奇！兴趣的魔力，给了我多多的惊喜！