加载中…蒙氏讲堂：认识数量及守恒(课例)
(2009-10-04 03:25:00)
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课例口杯讲堂量杯蒙氏育儿 |
分类： 亲子 |
一、直接目的：
掌握守恒
学习正确点数
学习运用感官感知数量
二、间接目的：
倒数10到1,熟练掌握数序
掌握10以内相邻数
三、操作
（一）守恒（物体的数目不因其体积大小排列形式等的改变而改变）
1、准备圆形木片12个，分两组对应排列，教师询问幼儿，是否一样多
2、把第一排的木片间距缩小，问幼儿，哪个多，幼儿回答后，一起数数看，是一样多（数量守恒）
3、准备宽口杯和窄口杯，及2个量杯
出示宽口杯，窄口杯，装等量水，问幼儿哪个水杯水多？答：一样多。
订正：拿出量杯分别倒入水，一样多（质量守恒）
4、用等长两根线摆曲、直，问哪根长？（长度守恒）
（二）按物点数
1、把小石子排成一行,从左到右点数,训练手,眼和口一致
2、边出现实物边数或边移动边数
从篮子里取3朵花，每数一朵，在纸上画一个圈，最后问”一共是几个”,并在画的3个圈上划一个大圈,同时说：1、2、3，一共是3朵花。（进一步便幼儿知道数到最后一个数就表示所数的物体的总数）
3、通过数多种实物，逐步抽象出数的概念，请数数篮子里的珠子、乒乓球和核桃一共有多少个
（三）延伸：
1、默数点数,（不用手）
2、用不同颜色、大小、形状的同类事物,帮助理解总数中所含1的多少,如不同颜色的6个小旗,每种颜色的小旗只有一面,教师引导幼儿重复：6里面包含6个1。
3、用感官计数
A听觉练习：教师击铃,请幼儿1.出声数数2.默数,然后说出共几下;3.闭眼听,教师击铃2次，幼儿比较两次声音次数的多少
B触觉练习：请幼儿摸毛巾下面的小石子，说出个数
C运动觉练习：教师请小朋友学小白兔的动作跳3下，请幼儿根据要求做（感知自身运动的次数）
D综合练习：教师击铃3次，请幼儿按声音的次数取出相同数量的小石子，然后做相同次数的跳跃判断声响次数
E按数取物：（学习根据数词找出相应的事物的数量）请幼儿说出教室里数量是3的物品，如小球、教具架、3个小朋友等
（这样多层次的计数活动可以有效的促进幼儿各种感觉器官的协调活动，加深幼儿对数概念的理解，发展点数的逆思维）
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