这学期南山区的试卷到的较晚，我们一、二单元上完了好久，试卷还没有到。经常会听带家长问我什么时候考语文，家长对孩子学习成绩的关心由此可见。这学期语文的课文安排很有意思，每一个单元都有一个主题，孩子们学习兴趣也比较浓厚，但要求掌握的知识比上学期明显增加了很多，也有一定的难度。单从“要求学生要会写的字”这一点来讲，比上学期就增加了2.5倍，每天要学会那么多字，孩子们的压力还是很大的，连我都为孩子们担心呢！

盼望着，盼望着，测试卷终于来了。周四下午，我们迎来了本学期第一次语文测试。

这次语文考试，和以往最大的不同是题目上没有注音，这对我们的孩子来讲应该是一个很大的挑战。脱离了汉语拼音这个拐杖，那些识字较少的孩子行吗？我决定试试！

考前其他班级的老师（已经考过的两个班）就给我打过预防针，说是这次试卷比较难，特别是第二题和第四题，对孩子们来简直是个陷阱。要想得满分实在不容易。我在发放试卷前在黑板上写下了三点考试须知：认真阅卷、细心答题、仔细检查，并提醒孩子们要特别注意第二题和第四题，遇到不会的题就先做后面的题，试卷做完后再回头认真思考前面不会做的题目。

考前我就强调孩子们要认真检查，不能提前交卷。结果没过多久，彭诗原就举手说自己做完了。我有些不敢相信，就让他把试卷拿上来我看看。我着重看了二、四题，发现全部做对了，其他的题目我大致扫了一遍，也没有发现错误，心里就有得意，忍不住对孩子们宣布彭诗原得了满分。想激励一下其他的学生。（事实证明我错了，看了孩子的试卷后没能沉得住气，应该让孩子自己仔细检查才是！结果我自己食言，提前收了他的试卷。后来改卷时，发现他写错了一个字，得了99、5分，如果孩子再检查一下，相比他是会检查出来的。因袭他没有得满分，我是很自责的！而紧随其后陆陆续续做完的孩子许是也想让我看看自己能否得满分，也都上前来交卷了，他们自己声称已经检查过了。我也只要打破了不能提前交卷的禁忌。）

下面我就针对这次考试来逐题进行分析。

第一题，读拼音写汉字。（10分）

这是一道必考题，几乎每次考试，这个题型都会第一时间在孩子们眼前出现，可见识记汉字的重要性。试卷上出现的字词都是在语文书一、二单元课文中出现的，这就要求学生平时读书的时候要认字。

第一个是“全”，有个别孩子写成了“泉”。我也算她做对了！

第二个是“会”,有个孩子“云”字少写了一横，可惜！

第三个是“绿”，这个字最容易写错的地方在于右边下半部易写成“水”，在上课时和默写生字后都曾重点指导过这个字的写法，正确写法是“点、提、撇、捺”。这次孩子们全部都写对了！

第四个“岁”，没有错误。

第五个“忙”，没有错误。

接下来是写几个词语，其中：“你们”的“你”字，右边第二笔“横钩”有个孩子写成了“横折钩”；“百花”几个孩子把声调弄错，写成“百画”、“白花”“大家”的“大”字有个孩子把声母看错，写成了“爸”字；“高兴”有个孩子由于粗心写成了“笑兴”。

第二题，照样子找出每组中读音不同的一个字画圈。（10分）

这是这次考试错误最为严重的一道题。尽管考前我已经提醒了孩子们要注意此题，但还是有好几个孩子丢了6分，很多孩子丢了4分，这说明孩子们在生字读音方面还是有些摸棱两可，平翘舌音（早、找、澡）、前后鼻音（经、精、今）以及声调（喜、西、息，被、北、贝，愿、员、园）分不清。平时读书识字一定要强调读音的准确。这是一道新题型。

第三题，照样子写字组词。（8分）

这也是一道新题型。以往我们遇到的一般是熟字加偏旁组成新字再组词，而这道题是熟字减偏旁。这是我们语文园地二中学过的“减一减”的识字方法，因此孩子们找到一组字中共同的字毫不吃力。错误集中在“西”字组词，好几个孩子组成“西阳”；有个孩子由于粗心把“吗、妈”这一组共同的字写成了“女”字，后面的组词显然也就跟着错了；还有个孩子和他的错误如出一辙，把“爷、爸”这一组的共同字写成了“巴”；另外就是有个孩子把“鸟鸣”的“鸣”字“鸟眼睛”给写丢了。

第四题，照样子填字组词。（10分）

考试前我曾估计这道题会难住不少人，因为我自己都被其中的一道给你那住了一小会儿，结果考下来情况比我想象的好。这种题型上学期在平时作业和考试中都曾遇到过一次，题意孩子们是明白了的，只是对于词语的运用还不够灵活。平时积累词语较多的孩子做起来更轻松一些。

难住最多人的是这两道：

全                 大

大（ ）里          开（ ）说

    人                  写

第五题，读句子，填空。（10分）

每个孩子都会背这些课文，但对于其中的生字就不是每个人都会写。如“夜来风雨声，花落知多少”中的“声”字，有孩子不小心把“士”的笔画往下写出头，也有孩子写成“生日”的“生”字，“知”字也有几个孩子把笔画写错了，要么是少写一笔，要么是把右边的“矢”字写出头了；把“忙趁东风放纸鸢”写成“冬风”。这说明孩子们在读书、背书时没有看准、看清里面的生字，今后要加强这方面的训练。

第六题，照样子选自组词。（8分）

这道题有个别孩子没有认真看题，看到“小手”二字就想当然的在前面填上“洗”字，结果在“衣服”前又填上一个“洗”字，造成“画”字被漏选的情况。有个孩子干脆就写上“画”衣服。这说明孩子们在平时的学习中，还是存在着不认真的情况，这道题其实也是对孩子们对所学知识在进行综合考察。

第七题，连线组词。（8分）

第一题考查学生的词语搭配能力和对课文的熟练掌握程度。因为这些词语搭配也大多在课文中出现过。一旦出错，至少有两道题都会错，上学期我们就经常考这样的题型，我也多次教过孩子这类题型的答题技巧，但孩子们还是不可避免的出了错。今后，孩子们在课文的理解背诵上还需要都下些功夫。

第八题，根据意思连线。（8分）

这道题比较简单，孩子们出错的地方就是把“白色”和“油菜花、蒲公英”连起来，“黄色”和“梨花、杏花”连起来。两个出错的孩子中，其中一个甚为聪慧，平时阅读面广，知识掌握的应该不错，除了是他粗心的原因外，不排除孩子们在平时对生活关注太少，跟大自然的亲密接触有限这个原因，所以即便在课堂上或者在课外读物、电视屏幕中曾看过这些植物的图片，印象也不如亲自看到、亲手触摸来的深刻。这很好地说明了孩子们还是很有必要多在大自然中学习。

第九题，照样子写词语。（10分）

这是一个新题型，孩子如果不能很好的理解范例“嘴巴和（耳朵），就不能正确的答题。在我没有任何提示的情况下，孩子们的答题情况我还是很满意的。

不过，有几个孩子在书写时没有注意，出现了少些字的情况，如“秋天和（   ），他只写一个“春”字，“妈妈和（    ），他只写一个“爸”字，没有考虑到词语的基本属性或者说没有很好的参考“范例”的“示范性”。

第十题，根据课文内容连线。（10分）

本题考察的仍然是学生对课文的熟悉和理解程度。从结果来看，还是有部分呢学生对课文内容掌握的不够好，还有很多孩子出现漏连的情况，白白丢掉连分，和满分失之交臂，确实让人感到可惜！

第十一题，把下面的句子补充完整。（8分）

第一小题，今天的天气_______。从句型上看，这个句子是（“什么”“怎么样”）的构句形式，所以这里要填天气怎样，比如“很好”、“真好”、“不好”等。也可以加上动词“是”，这样构句形式就变成了（“什么”是“什么”），就可以填写成“今天的天气是晴”“今天的天气是阴”等。但孩子直接填写“雨”或者“雨天”，句子构成就不完整了。

 第二小题，______的声音真好听。横线上应填名词。

第三小题，我认真地______。这道题学生完成的不过，个别孩子把字写错，丢了分。

第四小题，春天到处都有______。个别孩子可能因为不理解，写成了语气词“啊”，其余孩子都完成的不错！

本次测验参加考试的49人，46人交卷。其中100分的有5人，99、5的有4人，90分以上的40人，最低分80分。

周五，我们已经集体订正过试卷，希望家长周末能看看孩子们的试卷，看看孩子的出错原因，帮孩子纠正过来。

希望下一单元，孩子们能通过自己的努力考得更好！ 千万切记不要再漏题了！