收获：

1、可以适当布置前置作业，前置作业要侧重于引导学生课前自主学习，重在体验和感悟引起学生的分析评价；

2、作业设计要依据课程标准要求具有开放性，多元性。

反思：

1、课堂练习要注重巩固性，要为学生的可持续发展能力的培养奠定基础；

2、课后作业要适当具有开放性，让学生多动手，多动脑。