[轮流日记——即把全班同学分成若干小组，同一小组的成员共同拥有一本日记本，每天由一位组员撰写，次日传给下一位，如此周而复始。可根据实际情况，适当调整轮流顺序。]

    我们班的轮流日记活动已经试开展了一个月，这一个月里，我一直悄悄地观察着孩子们，认真品读着他们的日记本，并把他们现在的状态与之前每周周末固定写日记的状态进行对比，最终，我决定把这个活动坚持下去。因为 ：

    一、新颖形式带来创造的激情

    我请家委会购买了9个美观、耐用的笔记本，分到各个小组。当我宣布每个小组都将为自己的日记本取一个好听的名字时，教室里骤然升温了。一下课，一个个小脑袋就迫不及待地凑在一起，你一言我一语，要给自己的小组起一个最响亮最好听的名字。有的小组问我：“老师，您觉得‘五色花’怎么样？我们刚好5个人，我们的性格也各不相同，有热情的红色，可爱的黄色……”有的小组直接把写了名字的纸条悄悄塞到我手里，要我帮忙参谋一下。

名字定好以后，我紧接着提出每一篇文章内容自定、形式不限，每一页文字都可以精心设计、配上插图。孩子们的眼睛亮了，我知道一定已有许多出色的念头在他们的脑海里翻腾。对此，我充满期待。

    二、良好沟通产生倾诉的热情

    写作不光是儿童语言学习的需要，还是儿童健康、自然地宣泄情感，与别人沟通、倾诉的需要。必须让孩子的作文有更多的读者，更多的倾听者、欣赏者，让孩子得到健康的情感满足。在沟通应用中，培养孩子们良好的交往习惯，提高孩子运用祖国语言文字的能力，加强实践中的情感调节能力、自控能力，增强社会责任感，明白作文的写作要求。

    随着一本本轮流日记本在手中的传递，孩子们的心也在接近着。有一个孩子写体育节比赛的经过，写到自己没有拿到名次，很失落。组里的其他孩子纷纷在后面留言，安慰和鼓励他。有一个孩子的日记写得特别好，每一篇后面都有其他孩子的评语：“你积累的好词佳句真多，我也要向你学习！”“你的字写得很工整，不过我也不差哦。”

正是这种同伴的包容和欣赏，激励着孩子们对“轮流日记”投注了更多的心血。

    三、自主评改催生进步的愿望

    以往的日记由于是全员参与，涉及面广，教师很难一一细心批改，学生也往往只重视最后的得分，而对教师的修改、点评却熟视无睹。这是因为传统的批改方式使学生完全脱离了批改的过程，试想不置身于其中，又怎能关切至深呢，所以加强学生间的相互批改，还孩子写作主人的权利，让孩子在平等、亲切的氛围中，互相取长补短是十分必要的。

    我在教室的图书角增设了一个“轮流日记”展示台，希望孩子们每天都把自己的日记本在那里做展示，其他孩子可以自由评改：用“☆”标出好词，用”~~~~~”划出妙句，用”O”圈出错别字，用“     ?”在句子不通顺、不连贯、表达不清晰的地方表明自己的疑问。每天早上，还要选取一位“小作者”宣读自己的作品。在批改与被批改之间，孩子们的欣赏、表达、交际等能力都会逐渐提高。

     四、小组竞赛引发集体责任感

    “轮流日记”中的作品不再是个人赢得老师赞扬的砝码，也不再是遭受同伴不屑的缘由，它的优劣成了小组间综合评比的重要因素之一。这使得每个孩子都有了为团体争光添彩的机会，同时也就担负起一份沉甸甸的责任。我们的孩子是好胜的，是有自尊心的，更是有强烈集体荣誉感的。这种对小组得失的负责，形成了一份压力，继而又转化为动力。因为他们明自，一点一滴的努力都有可能为小组迎来胜利，也许是仔细推敲得来的一个好词，也许是擦掉重写的一行字迹，也许是插图中的一条细线。

这一过程不仅使原先基础较差的孩子获得了“多帮一”的指导，写作水平有了明显的提高，也使优秀的孩子能“百尺竿头、更进一步”。

     五、相互学习形成良好的氛围

    “三人行，必有我师”。在同一个小组里肯定会有非常出色的孩子，他们的文章清新动人、设计精致巧妙，成为同组其他成员甚至全班同学的好榜样。就算是平时文学基础较差的孩子，也会有成功的一面，文章一般但插图美观，设计普通但字迹端正。这些点点“金子”都为其他孩子提供了学习的范例。更使孩子们受益匪浅的是，“轮流日记”呈现出丰富纷繁的写作题材、形式和方法。韦颖珊的童话文笔优美，发人深思，在班里掀起了一次童话热潮：袁若琪写的新加坡游记通过清新、生动的文字让人感受到了她的机智幽默；何颖可在《醉人的太白山》中写道：“那黄灿灿的金盏菊，仿佛捧出一盏盏美酒；而红艳艳的山丹丹，正招待着贪心的蜂儿。啊，我真想变成一只小蜜蜂，醉倒在这美丽的盛宴里……”葛振渲则通过描写可爱的小鱼，引起了我们对动物的关注……

    众所周知，兴趣是最好的老师。“轮流日记”以其开放性、合作性、综合性吸引了孩子，激起了孩于们对写作的浓厚兴趣。当孩子不再惧怕作文，不再以“抄、编、凑”来应付老师，当他们喜欢用作文来写自己喜欢的东西时，定然下笔有神，何愁佳作不成呢！

    我真心希望这个活动能得到大家的支持，下面附上我们班的轮流日记分组表，请各位家长朋友在轮到自己孩子的那一天，加以提醒和监督，让孩子们养成好习惯。