新学期的第一次语文考试，我发现大多数孩子已经能自己读懂题目、分析题意了。但是孩子们的能力提高了，试卷的难度也在增加。

下面就各题目进行分析。

第一题，读拼音，写词语。

这是一道必考题，试卷上出现的字词都是在语文书一、二单元课文中出现的，这就要求学生平时读书的时候要认字。

第一个是“全”，有几个孩子拼成了“前”。

第二个是“会”,上课时有个孩子编出了字谜来记这个字：人在云上走，但在测验中还是有三个孩子拼错或者不会写。

第三个是“绿”，这个字最容易写错的地方在于右边下半部易写成“水”，在上课时和考试前都曾重点指导过这个字的写法，但仍然有几个人写错。正确写法是“点、提、撇、捺”。

第四个“岁”，错误较少。

第五个“忙”，有两个孩子写错，不属于普遍型错误，我将单独指导。

接下来是写几个词语，其中“百花”不少人把声调弄错，写成“百画”、“白花”、“白话”等。

第二题，照样子找出每组中读音不同的一个字画圈。

这是这次考试错误最为严重的一道题。说明孩子们在生字读音方面还是有些摸棱两可，平翘舌音、前后鼻音以及声调分不清。平时读书识字一定要强调读音的准确。这是一道新题型。

第三题，照样子写字组词。

这也是一道新题型。以往我们遇到的一般是熟字加偏旁组成新字再组词，而这道题是熟字减偏旁。这在语文园地二里训练过方法，因此孩子们找到新字毫不吃力。错误集中在“西”字组词，很多人组成“西阳”。

另外就是有几个孩子把“鸟”字头上的一撇写成了一点。

第四题，照样子填字组词。

考试前我曾估计这道题会难住不少人，考下来还是比我想象的好。这种题型上学期在平时作业和考试中都曾遇到过一次，题意孩子们是明白了的，只是对于词语的运用还不够灵活。平时积累词语较多的孩子做起来更轻松一些。

难住最多人的是这两道：

过                 大

开（ ）心          开（ ）说

    门                     写

第五题，读句子，填空。

每个孩子都会背这些课文，但对于其中的生字就不是每个人都会写。如“东风”写成“冬风”，“花落知多少”写成“只”，“正年少”写成“五年少”。说明读书光会背了还不行，还要看准里面的生字，还要有感情，能理解意思。

第六题基本没有错误。

第七题，连线组词。

第一题考查学生的词语搭配能力，这些词语搭配也大多在课文中出现过。错误有“精彩的”与“笑容”连在一起，“笔直地”与“说”、“看”连在了一起。

第八题，根据意思连线。

这道题错误只有一个，就是把“白色”和“油菜花、蒲公英”连起来，“黄色”和“梨花、杏花”连起来。原因在于孩子们平时对生活细节关注较少，跟大自然的接触几乎为零，所以即便在课堂上曾看过这些植物的图片，印象也不深刻。这很好地说明了语文不仅仅是课堂上的学问，还与生活有着紧密的联系。

第九题，照样子写词语。

这是一个新题型，孩子如果读不懂题意，会完全摸不到头脑，所以我作了适当提示。例子中“嘴巴和耳朵”都是身体器官，说明它们属于同一类词，这道题考察的就是孩子对词语的归类。

比较典型的是“秋天和（）”，有个孩子填的是（四季）。我认为他理解到了秋天是一个季节，括号里填的是与季节相关的词，但“四季”包括了“春、夏、秋、冬”，从范围上来讲，“四季”与“秋天”不属于同一类。

第十题，根据课文内容连线，考察的是对课文的熟悉和理解程度。

第十一题，把下面的句子补充完整。

第一小题，今天的天气_______。从句型上看，这个句子是（“什么”“怎么样”）的构句形式，所以这里要填天气怎样，比如“很好”、“不好”等。也可以加上动词“是”，这样构句形式就变成了（“什么”是“什么”），就可以填写成“今天的天气是晴”“今天的天气是阴”等。但很多孩子直接填写“下雨”或者“雨天”，句子构成就不完整了。

 第二小题，______的声音真好听。横线上应填名词。

其余两个小题错误较少。

本次测验90分以上：36人。其中100分：5人。

希望下一单元，经过孩子们的努力能考得更好！