今天下午第一节课，我们进行了语文五、六单元的考试。这是我第一次尝试不读题，完全由孩子独立完成试卷。经过近一学期的锻炼，孩子们从一开始需要家长们的耐心辅导到现在能独立完成家庭作业，识字能力、理解题意的能力都有很大提高，现在大多数孩子都是自己完成家庭作业，而且字迹工整、页面洁净，在孩子良好行为习惯的养成方面，好家长们功不可没。我们考试试卷上每道题的题目都有拼音，我相信孩子们是可以自己读懂的。

    考试开始后，我先强调了对卷面、纪律方面的要求，然后孩子们就认真地做起题来。20多分钟后，已有好几个孩子完成了试卷，但他们一直在认真检查。下课铃声响后，只有一个孩子未能按时交卷，延长了5分钟时间。

    本次考试有三名孩子取得满分，他们是潘奕涵、王冰彦、袁若琪。95分—99分共20人，其中99分4人，98.5分和98分6人。90分—94.5分17人，80分—89.5分8人。

    此次出错的题目很集中，大多数孩子都是第二题和第七题被扣了分。其余题目有错误的孩子基本都是由于粗心造成的。

    第二题是判断生字音节的正误，出错的字有这些：“那、拿”这两个字的声母均为鼻音，这里标注成边音，很多孩子认为是对的；“您”也是一个鼻音的字，这里没有标错，却把声调故意标成三声，结果又蒙蔽了不少孩子；同样声调上出现问题的还有“往”字；“景、深”两个字一个为后鼻音，一个为前鼻音，这里恰好标反了。因此，总结起来，生字边音、鼻音和前后鼻音，还有声调的区别依然是教学的重点。

    第七题是根据给出的几个字找到一个能和这几个字都组成词语的字写下来。上次的考试中也有这种题型。当时由于题目太难，老师们还商量过要不要写出拼音，这样孩子们就可以根据读音来推断是什么字。不过最后我还是决定不改动让孩子们试一试，经过上次的练习，这一次孩子们做起来显得又轻松一些了。但仍然因为考虑不周而出现了一些错误。如:

前\                                        

去— （    ） 

今/

很多孩子在括号里写的是“天”，如果认真读应该发现“去天”不是一个词。在试卷评讲和接下来的复习中，我将有针对性地出一些组词的练习题，家长们平时也可以借谈话多告诉孩子一些词汇。