如何提高学生对音乐课的兴趣

兴趣是积极认识某种事物或爱好某种活动并与肯定情绪相联系的心理倾向，它是学习的动力。在从事小学音乐教学这几年来，在如何培养学生对音乐课的兴趣，让孩子们喜欢上音乐课方面，细心观察，处处留意，积累了一些自己的看法，主要从以下几方面做起：

一、   首先让孩子们喜欢音乐老师

       老师给学生的第一印象，往往对学生的影响是最深刻的，也是不易更改的。如果老师着装得体、大方，精神饱满，面带亲切的微笑，不卑不亢，学生会对这样的老师充满新奇，充满敬畏，他们会不由自主地集中注意力，对老师充满着期待，而老师开口说出标准，流利、富有感染力及儿童特点的普通话时，学生肯定会被老师的语言深深的吸引，如果老师能再唱上几首拿手的歌曲，演奏一曲美妙娴熟的乐曲，用优美的歌声与乐曲去打动学生，感染学生，让学生有一种想和老师一起演唱或演奏的欲望，那么，他们肯定爱上这样的老师为他们上的音乐课。良好的开端是成功的一半。这样的老师一定会成功。试想，如果老师第一次与学生见面，服装不得体，面无表情，不能准确、优美的演唱，不用心与学生交流，那他在第一次与学生见面时，就已经失去了部分学生，还怎么能让学生喜欢他上的音乐课呢?

二、   用优美的音乐感染学生

    音乐课，音乐是主旋律。我们教授的歌曲与聆听的音乐能否打动、感染学生，就成为学生是否喜爱音乐课的关键。许多调查研究表明：很多孩子只要走出校门就不再唱老师教的歌曲，这不能不说明我们的音乐课存在不足，学生不大爱唱老师教的歌，存在许多原因：如所教歌曲旋律过于复杂，歌曲内容过于陈旧，不贴近学生生活，不为学生所熟悉，学生不感兴趣，老师在学唱过程中不注重学唱效果，而只一味地要求学生唱会唱准，不带着学生用心去感受音乐的魅力，感受和谐声音的美妙等。所以，我们在教学歌曲时，不仅要求学生唱会、唱准，还要让他们通过和谐、优美的演唱去感受音乐的魅力。如教学《布谷》，如果只是平淡的演唱，这首歌显得很平淡，没有一丝朝气，老师如果指导学生轻声的、有控制的去唱，这首歌就会立刻鲜活起来，老师再让学生边唱边听自己的声音，去欣赏自己的歌声，明白自己的歌声原来也这么好听，他们便会渐渐的喜欢演唱，喜欢音乐课所学的歌曲。再如欣赏教学，也是培养学生喜欢上音乐课的有效途径。这部分内容可灵活机动进行，利用合适的插图帮助学生理解欣赏也可以自由选择适宜的音乐供学生欣赏。我在四年级就曾上了一节欣赏课《回家》。首先让学生认识乐器萨克斯图片，然后再认识一些西洋乐器与民族乐器，让学生对各种乐器有一些感性的认识，接着让学生听音乐，第一遍听完，我问学生有什么感想，有的学生说音乐很优美；有的学生说，听完之后，心里很舒服，还有点儿想回家。第二遍，我让学生闭着眼睛听，听的时候要展开想像的翅膀，自由的去想象。这遍听完之后，有的学生说听了让人觉得生活真的很美好，家里好温暖。有的学生说听了觉得是对流浪游子的呼唤，还引申到台湾总有一天会回到祖国人民的怀抱等。听了这些，我真的觉得好惊讶、好感动。因为孩子的想法有些是我听了都没有感受到的，当时我真的为我的学生感到骄傲和自豪。而且，有的学生在听完后还能哼唱出音乐的主旋律，我鼓励孩子，会哼唱的一块儿进行表演，顿时，《回家》的旋律在教室里回响起来，这节课也达到了高潮。可见，音乐的魅力是无穷的，通过不断的欣赏音乐，久而久之，他们就会自己留心听音乐，当然，他们就会逐渐喜欢音乐课。

三、   创设轻松、活泼的育人环境，吸引学生

音乐课需要学生心情舒畅、精神饱满，这一部分取决于学习的主体——学生自己，一部分也与外界因素有很大关系。音乐老师一进课堂，呈献给学生一脸的微笑，一腔的热情，这种朝气与活力会不自觉的感染学生，使他们不由自主的把注意力集中到课堂上，同时，音乐教室的环境对学生影响也很大，老师可根据学生的年龄特点，把教室布置得充满童趣又富有音乐特点，如贴一些与音乐有关的卡通图案，名人名言等。在教学过程中，教师可以自己动手制作一些生动形象的教具，这样不仅可以提高学生对音乐课的兴趣，还能提高学习效果，让一些枯燥无味的乐理、视唱教学形象化、生动化，使学生想学、乐学。如：听力训练，老师可制作一棵果树，在一个个果子上写上音符，让学生头戴自己做的头饰，听老师弹琴，摘下相应的果子。又如：学习音乐符号，老师可把这些符号融进故事讲给学生听，这样做，学生更易于理解。这样生动、活泼的音乐课，还怕学生不喜欢吗?

四、   用丰富多彩的活动，锻炼学生的表演能力，培养他们的自信心

    音乐本身就具有很高的欣赏价值与表现价值。老师可利用音乐的这一特性，在课内、课外搞一些简单、生动、学生喜闻乐见的活动。让学生通过自己的参与与表演，培养他们与人合做的精神，锻炼他们的表演能力与气质。同时，通过这些活动的参加，让学生找到自己的闪光点，树立自信心，如在课堂上搞些音乐小品，小组间的歌咏比赛，校内舞蹈队，鼓乐队等，也可组织全校性的歌咏比赛，有条件的还可以去社区演出。这些活动不仅可以丰富学生的校园生活，还增强了校园的文化气息，营造一个充满艺术性的学习环境。这些活动的开展，也会使学生喜欢上音乐课，盼着上音乐课。

当然，方法还有很多，只要我们的音乐教师对自己的事业充满热情，对自己的学生充满责任感，并注意不断提高自身素质，积极探讨新的教法与思路，领会新大纲的精神。恰当、灵活地运用各种音乐教法激发学生兴趣，带领他们去遨游音乐的海洋，相信我们的孩子会乐意乘着音乐的翅膀，去感受音乐王国的美丽与神奇，去感受生活的生动与美好，去领悟人生的真诚与幸福。