学校语文研修组观课评议会议记录

【会议时间】 2012年11月12日

【会议地点】 小学多媒体教室

【会议内容】 人教版语文三年级上册《富饶的西沙群岛》观课评议

【参会成员】 研修组全体教师

【记录整理】

马   ：老师们，观课评议是我们本次课例研磨的重要环节，姜老师的课上的有声有色。为了更好的落实课例打磨的目标任务，追踪研究问题，我们可以从课堂性质、学生学习、教师的教学等维度来进行评议。那么，姜老师的这节课，哪些地方做得好，哪些地方做的不好需要改进。下面请大家发表一下自己的观点。

裴   ：课文的题目是“富饶的西沙群岛”。课文中描写的西沙群岛突出了风景优美与物产丰富两大特点。讲课过程中注重了“富饶”这一特点重点讲解，目标明确。

张   ：姜老师的教学思路很清晰，一步一步指引着学生理解课文，理解课文的过程中指引学生理解重点词语，感悟重点句子。注重了学生主体教师主导的作用。

张   ：我认为，新的教学过程的形成，应该让学生在课堂上“活”起来，姜老师的课上学生的学习气氛不够活跃，应该在调动学生积极性上再努力。

郑   ：课堂上老师的情感，巧妙地提问都能使教学达到最佳状态。老师有效的提问，不仅能激发学生的学习兴趣，同时还能培养他们分析、解决问题的能力，更好地把握文章的难点，加深对作品的理解。尤其是学习语言文字的运用体会情感，发挥学生的想象力提高学生的读写能力环节，通过环环相扣的提问，能够更好地让学生入情入境地学习，感悟。这一点上做的还不够。

尹   ：姜老师的教学重视了小组合作学习，使小组中每个同学都参与进来。做得很好。

张   ：蒋老师引导学生认识到课文的总分总的写作特点，带领学生分析排比句、比喻句等并仿写句子，渗透了写作知识。

王   ：《语文课程标准》强调“学生是语文学习的主体。”一堂好课一个重要的标准就是学生参与的程度和他们的收获。这节课中学生的参与环节很多，做得很好。

宋   ：教学中课堂提问运用得当，既可启迪学生思维、开发学生潜能，又能培养学生的素质，巩固知识。

李  ：课文介绍了西沙群岛的风景优美物产丰富，这两个特点中英重点强调富饶这一特点。

研修组长总结发言

马   ：老师们，通过今天的评议交流，大家更加明确了应该怎样上好一节语文课。相信姜老师在听取了大家的意见之后会把这节课上的更加完美。希望老师们尽快将观课后整理所搜集的数据，做出正确的分析，深入思考、全面总结，撰写出观课报告并按时提交。