淳安县教育局文件
淳教研〔2012〕2号
关于公布淳安县第24届中小学幼儿园
职业中学教学专题论文评选结果的通知
县属学校、乡镇中小学、幼儿园、职业中学：
淳安县第24届中小学、幼儿园、职业中学教学专题论文评选活动已经结束。本届论文评选活动共评出获奖论文308篇，其中一等奖 50
篇,二等奖103篇,三等奖155篇。现予以公布。
附件：淳安县第24届中小学幼儿园教学专题研究论文获奖名单
二〇一二年四月十八日
主题词：教育 论文 评选 结果 通知
淳安县教育局办公室
2012年4月25日印发
淳安县第24届中小学（幼）教学专题研究论文获奖名单
高
中
语文
一等奖
汾口中学
廖胜文
杜绝无效教学行为，打造高效语文课堂
二等奖
淳安二中
付绍兵
洗尽铅华 返璞归真
——试论应试背景下作文教学的问题及对策
淳安中学
程杰莉
优化课堂教学设计 提高课堂教学的实效性
三等奖
淳安二中
王
瑛
感悟真诚 彰显生命精神与痕迹
——浅谈新课改下高中语文作文教学
威坪中学
毛善华
语文交互式作文评改模式下评语撰写策略探讨
汾口中学
余如成
让文学创意滋养语文课堂
淳安中学
孙文婷
浅谈情感体验在语文教学中的应用
数学
一等奖
淳安中学
朱建宏
精细管理 有效课堂
淳安二中
陈
明
予境于教 化虚为实-浅析数学课堂“问题式”教学的实践
二等奖
威坪中学
唐晓平
重视“算理分析”教学，启迪学生数学思维
汾口中学
严政豹
合理利用“错误资源”进行有效教学的思考与实践
淳安二中
徐丽娟
问教何处活水来，唯有变式还学生
——农村普高数学变式教学的真性探究与实践
淳安中学
程恒元
三步教学法探究与实践
三等奖
淳安中学
徐光合
让学生数学能力在“质”中飞跃
淳安中学
毛新华
预设学生活动 引领学生思维
汾口中学
徐新生
农村高中高三数学复习课互动模式的探究
汾口中学
余彩平
数学“在创造”教学——提高教学有效性
淳安二中
方
明
农村普高数学“错误资源”三维立体式开发与利用的实践研究
威坪中学
方祝明
高中数学课堂“追叩”的思考与实践档
英语
一等奖
汾口中学
叶丽鲜
着力“三招”，做好“衔接”
——初高中英语教学衔接的策略和实践
淳安中学
方文霄
创新听力教学策略，提高听力教学实效
二等奖
汾口中学
储
霞
课堂因学生而精彩
淳安中学
郑淑燕
探究借助英语词典提升高中生英语自主学习能力
威坪中学
卢晓玲
高中英语教材Listening任务再设计的实践策略研究
三等奖
淳安中学
唐蔚芳
浅谈如何提升高中学生英语书面表达能力
淳安二中
吴玉琴
“头脑风暴法”在高中英语复习课中的应用
淳安二中
徐建东
黎宏伟
提高中学英语听力水平策略的探究
淳安中学
方维红
探究高中英语作文批改技巧
政治
一等奖
威坪中学
唐平广
以图导学 博观约取
二等奖
汾口中学
陈新忠
政治课堂：让学生多一点文本阅读
三等奖
汾口中学
吴立群
从未过时，适逢其势
——高中政治课教学落实情感态度价值观教育
历史
一等奖
汾口中学
张良禹
新课程下高中历史教学谋求“最近发展区”的策略与实践
二等奖
汾口中学
蒋良坤
浅谈历史一轮复习有效教学的基本思路
——以《中国近现代社会生活的变迁》为例
三等奖
淳安二中
李晓伟
一次课堂“意外”引发的思考
----高中历史生成性课堂教学的策略研究
地理
一等奖
威坪中学
柯
峰
探析地理实验教学对学生地理能力的培养
二等奖
威坪中学
方德祥
创设高效地理课堂 促进学生有效学习
淳安中学
郑锡坤
地理复习中设问效度的探索
三等奖
淳安中学
严甲真
段露露
高中地理教学中心理地图的构建
淳安中学
王达峰
活用思维导图 提升复习效率
物理
一等奖
汾口中学
商志文
细化教学设计 避免重复错误
二等奖
威坪中学
董红妹
合理创设认知冲突优化物理习题课教学.
淳安中学
陈飞雄
自制教具 有效实施物理实验教学
三等奖
淳安二中
陈振武
浅谈高中物理概念教学的策略
威坪中学
方珠英
形象化教学让物理不再深奥难懂.
化学
一等奖
淳安中学
方建洪
运用情境以提高有机化学教学有效性研究
二等奖
淳安二中
方小峰
疏理、整合、构建有效课堂
——“反应热•热化学方程式的书写”复习课的教学研究
淳安二中
胡积清
谈高中化学作业减负增效的策略
三等奖
淳安中学
郑
钧
高中化学实验教学中的思维训练
威坪中学
周秀民
找准学习的起点，提升问题设计的有效性.
汾口中学
王圣明
生活化，使化学教学返朴归真
生物
一等奖
淳安二中
罗
芳
做一个“旁观者” 把“舞台”还给学生
——浅谈“自主合作学习”在生物试卷讲评中的运用
二等奖
淳安中学
吴
艳
例谈模型教学在生物复习教学中的应用
汾口中学
程智花
浙科版高中生物核心知识构建方法例析
三等奖
汾口中学
邱
雷
生物建模—生物教学中的逻辑过程
汾口中学
汪华忠
高三生物复习导学案的编制研究与实践
——日变化对植物光合作用和呼吸作用的影响的案例
淳安二中
叶世斌
何平建
“概念图”的构建在生物教学中的应用
通用技术
二等奖
威坪中学
周贤初 通用教材课后练习“实践开发”模式的建构
三等奖
淳安中学
徐飞翔
案例在通用技术课堂教学中的作用研究
音乐
三等奖
淳安中学
倪
佞
新课改下的多媒体让你的音乐教学更精彩
体育
二等奖
汾口中学
胡上军
农村中学生体质下降因素分析与改进策略
三等奖
淳安二中
商明德
用健康第一理念为指导尝试中学耐久跑的快乐教学
淳安二中
许欣欣
赛中学，学中竞——浅谈比赛型教学法
美术
三等奖
威坪中学
王进军
美术欣赏课存在的问题与对策.
信息技术
二等奖
威坪中学
徐
霞
浅议高中信息技术课堂的有效教学导入法.
三等奖
淳安中学
方钰琳
优化教学目标 打造高效课堂
淳安二中
童小飞
借助网络开展研究性学习，提高课堂有效教学
地方课程
三等奖
汾口中学
童
珊 依托地域红色文化特色
开发利用地方课程资源——谈中学红色地方课程资源的开发与利用
职业教育
一等奖
淳安职高
何宇锋
项目教学法在餐饮服务教学中的尝试
淳安职高
汤
鹏
项目教学法在职高计算机应用基础教学中的尝试
千岛湖职高
程爱凤
“跳”起来 与美共舞
——农村职高女生拓展模块健美操选项课教学尝试
二等奖
千岛湖职高
占奕洋
适宜·适用·适意
——基于QAIT模式实现《汽车机械基础》学科有效教学的策略研究
千岛湖职高 汪发国 中等职校电子电工技能实训课评价体系的实践研究
淳安职高
万军宏
职高学生数学阅读能力培养的策略探讨
淳安职高
徐红卫
结合职高专业特色 倡导情境作文教学
淳安职高
任
波
三位一体化教学模式在职高会计电算化教学中的实践
三等奖
千岛湖职高 柴盛平 浅谈多种教学方法在职高《电工技术基础》课中的运用
千岛湖职高 王 辉
在职高机械技能教学中建立多元评价体系的实践研究
淳安职高
方淑裙
优化语文教学过程提高教学效果之策略探究
淳安职高
童献华
职高数学概念教学的实践
千岛湖职高 翁攀峰
高中音乐鉴赏课三维目标教学实践与思考
千岛湖职高 谢玉金
以作品为主线的计算机应用基础项目教学的实践研究
淳安职高
邵文红
职高德育课生活化教学的探索与实践
初
中
语文
一等奖
千岛湖初中
章象群
我思故我在
——初中学生语文学习反思现状与对策
千岛湖初中
方秀琴
捕捉瞬间信息 促成别样精彩
——初中语文课堂有效生成的策略研究
二等奖
姜家初中
严樟飞
得其意出我心 化营养为血肉
——对初中语文古今诗文背诵要求的分类解读及背诵指导策略
青溪初中
叶宏燕
凸显主体，以评促写
——初中生主体性参与作文评改的实践研究
千岛湖初中
康晓红
加强朗读训练，提高感悟能力
姜家初中
刘敏至
知文者不如好文者—— 初中学生习作兴趣培养策略探微
金峰初中
钱玉慧
一声一世界 一语一天堂
——初探农村初中学生口语交际能力训练的策略
汾口初中
张育军
架起学生心中的七虹彩桥
里商初中
商弘治
高楼因稳固的基石而巍峨
——初中语文词语教学的再认识与实践
三等奖
青溪初中
解芸芳
植根文本不游离，相机拓展求实效
——关于语文阅读教学有效拓展的思考与实践
里商初中
徐初树
众人拾柴火焰高
梓桐初中
唐少伟
实现文言文有效教学的“四步教学”
临岐初中
王
霓
农村初中合作式作文教学法的实践研究
里商初中
王志军
以学定教，优化课堂
汾口初中
蒋良君
初中语文阅读教学中进行有效拓展之策略初探
王阜初中
方正文
千淘万漉虽辛苦 吹尽狂沙始到金
数学
一等奖
千岛湖初中
陆新才
巧用错题资源 提升解题能力
——错题资源二次学习的实践与思考
唐村初中
管 斌 用心等花开俯身闻花香-浅探"延时诊疗法"在试卷讲评中的运用
二等奖
南山初中
郑柏根
数学交流日记培养学生思维能力
大墅中学
杨春香
思维绽放 能力提升
——初中数学学生解题障碍分析的探究与实践
千岛湖初中
方英姿
让小结在数学课堂中绽放异彩
青溪初中
叶爱萍
初中数学课堂教学中学生自主探究活动的设计与实施
千岛湖初中
方
华
初中数学习题变式教学的设计与思考
三等奖
临岐初中
郑晓军
让“问题”在数学教学中绽放异彩
中洲初中
余勇明
解开束缚，让学生主动参与数学学习
威坪初中
程团结
回归理性，提倡务实 ──新课程理念下数学课堂教学的几点反思
王阜初中
王卫贵
培养学生说题能力，打造轻负高效课堂
浪川初中
胡勇军
初中学生数学解题错误的成因分析及对策研究
汾口初中
汪丽萍 浅谈学生的情感态度和价值观 落实情感目标 增强学生自信
英语
一等奖
千岛湖初中
余海丽
以“学案导学”之法，求“轻负高质”之效
——初中英语“学案导学法”教学中学案的设计与运用
南山初中
孙青华
巧借“徜徉英语”读书笔记片，助推有效英语课外阅读
威坪初中
王红英
初中英语教学中“小老师”的使用策略
二等奖
青溪初中
宋敏仙
巧用“信息沟”，点燃课堂交际火花
千岛湖初中
钱
瑛
巧用五分钟 教学易成功
——初中英语课堂导入方法的案例研究
威坪初中
徐喜梅
依托学生评价提高学生英语写作水平
金峰初中
余建军
新课程下初中生英语书面表达能力的现状分析与培养策略
青溪初中
任瑜鸿
源于生活 回归生活
——谈英语“生活化”教学在农村初中的应用
千岛湖初中
方东香
优化作业设计 提高学习效率
——优化初中英语课外作业设计的策略研究
姜家初中
姚国武
初三英语写作教学中运用语块理论的实践研究
三等奖
千岛湖初中
周红仙
“教学后记”在初中英语课堂教学中的妙用
汾口初中
余拥妹
精心设计 强化体验 励志评价
青溪初中
方晓敏
初中英语“小组合作、组间竞争”学习模式的实践探索
汾口初中
余勇娟
英语课堂中教师的话语艺术及思考
青溪初中
方启鹏
风乍起，吹皱一池春水风乍起
——新课程背景下七年级英语课堂导入的实践与思考
青溪初中
王文科
优化初中英语课后作业设计的实践探索
姜家初中
毛瑞升
新 活 精
实——初中英语复习有效策略研究
浪川初中
邵绚阳
让英语课堂听力教学更给力
——谈支架式教学理论指导下的初中英语听力教学
青溪初中
方卫丽
注重过程，体验实效——过程写作在英语作文教学中的应用
里商初中
方
芬
任务型教学，英语写作的“脚手架”
汾口镇中 程功妹 分层次教学在农村初中英语教学中的尝试
科学
一等奖
汾口初中
余红霞
开发多元智能 优化化学教学
千岛湖初中
王光明
建构初中科学“生本化”课堂的策略研究
二等奖
青溪初中
倪萍花
初中生主动探究意识缺失的原因及应对策略
威坪初中
徐
军
构建有效促进科学理解的学习活动的研究与实践
王阜初中
邵小龙
根植现实生活提升科学教学的有效性
青溪初中
钱珍梅
谈科学史在科学课程中的价值
三等奖
千岛湖初中
江卫斌
浮力迷思概念的实验解决方案研究
枫树岭初中
王金根 赵文娟
如何让科学课堂变的轻松起来
青溪初中
程正强
基于模型建构的初中科学课堂有效教学探究
姜家初中
洪小勇
开展科技制作活动助力农村初中科学教学
枫树岭初中
余绍建
基于科学作业本的“导学—自学”教学模式研究
千岛湖初中
童富溪
善建知识链接 提升科学课堂教学效果
思品
一等奖
梓桐初中
程光忠
中学思品课堂探究教学中存在的问题及对策研究
二等奖
姜家初中
王德富
丰富课堂教学，滋润学生心灵
——“大社会”教学实现“学会学习”之探究
唐村初中
詹立信
源于生活 回归生活
——基于生活教育理念的初中思品教学策略
三等奖
临岐初中
周海燕
寓情于教 化虚为实
千岛湖初中
刘建春
思品教材使用生活化的策略研究
历史社会
一等奖
千岛湖初中 卢建刚 提高教学效率 打造快乐课堂
——历史与社会教学中开展快乐教学的尝试
二等奖
金峰初中
邵
娟
谈“学案导学”在历史与社会课堂教学中的运用
临岐初中
俞蛟根
追求历史与社会课教学的简约与本真
浪川初中
姚广平
巧用教材插图 提高教学效果
——基于《历史与社会》插图在教学运用中的实践探究
三等奖
金峰初中
周中坤
寻找减负与增效的平衡点
——以作业本为载体促进《历史与社会》有效教学的探索
王阜初中
万淑芬
让历史社会课充满生机和活力
梓桐初中
徐中华
挖掘历史与社会教材插图中隐性知识的探究
音乐
一等奖
汾口初中
汪艳华
谈初中歌唱教学的激趣艺术
二等奖
南山初中
方红霞
初中音乐欣赏
—针对一个焦点问题进行对比欣赏的实践探索
三等奖
青溪初中
卢余娟
循序渐进 步步为营——农村初中识谱教学策略研究
体育
一等奖
汾口初中
刘明刚
经一番挫折 长一番见识
二等奖
南山初中
方
琴
让每一个学生拥有一片蓝天——初中体育分层次教学浅探
千岛湖初中
程春生
中学体育快乐大课间的理论与实践研究
三等奖
汾口初中
王美燕
试述体育教学与学生健康人格的培养
屏门初中
张东升
主题互动教学模式在实心球前抛教学中的应用
南山初中
罗灶兴
重视学情分析，提高教学实效——谈体育学情分析
美术
一等奖
王阜初中
方水霞
浅谈素描教学的策略与方法
二等奖
威坪初中
徐 辉
基于图像解读的视角评价儿童画
三等奖
大墅中学
徐伟民
初中美术课堂教学评价的思考与探究
信息技术
二等奖
大墅中学
程霜梅
海阔凭鱼跃：以学生作品创作融入信息技术的教学尝试
三等奖
威坪初中
卢爱勇
项目学习法在word教学中的应用
千岛湖初中
吴文辉
优化课堂组织，提高教学效果
——信息技术课堂高效教学策略探析
地方课程
三等奖
梓桐初中
刘胡送
拨开“题海”是“兴趣”——浅谈新课程理念下地方课程学生学习兴趣的培养
小
学
语文
一等奖
青溪新城小学 王爱琴 实效，语文课堂的生命
——对新课程中“实效性”落实的忧思
瑶山中小
徐慧红
小学低段“支架式”写话训练的策略研究
千岛湖镇第五小学
徐小英
享受绘本阅读 漫延浪漫童心
千岛湖镇第一小学
何丽香
小学语文随堂作业的设计
瑶山中小
方灵英
习作，想说爱你也容易
梓桐镇中心小学
胡国斌
接受美学视野下的课堂生成及其策略
枫树岭镇小
王红燕
小学语文综合作业开发与评价的实践研究
浪川中小
方涵钰
一花独放不是春，百花齐放春满园
——基于小学语文合作学习中“弱势个体”扶持策略的实践探究
二等奖
实验小学
郑红燕
巧用背景资料 为语文教学添色
实验小学
邵林美
预则立不预则废——低段语文有效预习的实践研究
汾口镇小学
江志娟
有形 • 有神 • 有效
——恰用小练笔有效提高学生的语文能力
临岐镇小
吴德秀
潜心会文本 读写巧结合
汾口镇小学
汪建英
课堂，学生言语表达训练的摇篮—以课例为载体的低年级学生言语表达训练的策略
安阳乡中心小学
方孝彬
创新形式
快乐体验 激励评价
千岛湖镇第五小学
王宇彤
活化成语教学，彰显成语魅力
——小学低段成语教学的实践研究
实验小学
余晓琴
层层递进，让低段写话更扎实
鸠坑中小
童玉婷
活用报纸资源，提升小学语文朗读能力
姜家镇小
汪永逸
创新绘本阅读方式 提升语文学习实效
汾口镇龙川小学
黄 英
妙“剪”生花 字随心动
—— 一年级剪贴识字本的实践研究
汾口镇界川小学
吴学文
以文为本巧设点 随文练就生笔
——人教版小学语文第七册随文小练笔教学设计例谈
青溪小学
潘文娟
作业，孩子个性与生活的一张“脸”
——“悦纳式”作业设计的策略研究-
汾口镇龙川小学
柯海雁
内外链接 快乐阅读
——五年级学生课内外相链接的阅读策略
梓桐镇中心小学 胡凤梅
小学语文课堂中积极沉默引导的途径与方法的研究
文昌镇小
胡莹颖
实施反思型订正 提高自我学习能力
——在语文学习中运用反思型订正的探索
三等奖
临岐镇小
王红娣
我眼中的理答
汾口镇小学
姜丽婷
牵手，让孩子步入书香丛林
——低段“成语故事”主题课外阅读的实践与探索
汾口镇龙川小学
徐小英 张东华
单元导语，为小语教学导航
富文中小
应
翔
挖掘田园趣事 放飞童年乐趣
——农村中段年级田园日记的实践研究
汾口镇小学 叶香花
严碧娟 咬定“目标”不放松，立根原在“教学”中
——以五六年级为例谈语文教学目标的有效设计
鸠坑中小
徐淑芳
根深才能叶茂——谈阅读教学中的角色体验
威坪镇小
王筱珍
仿写——开启学生习作之门
枫树岭镇小
郑德荣
作业统整下的语文课堂教学形态的研究
大墅镇小
方彩娥
图画日记——叩开低年级写作教学之门
浪川中小
程
彧
指导学生欣赏与修改习作的实践研究
汾口镇小学
汪一春
让绘本成为学生口语交际的“沃土”
畹墅小学
唐文霞
小学中高段个性化作文的实践与探索
千岛湖镇三小
方仙英
一“问”激起千层浪
——小学语文课堂优化“主问题”设计的实践研究
梓桐镇中心小学
童慧娟
让灵动高效永驻语文课堂
——小学语文课堂教学中教师引领的策略研究
青溪小学
蒋晓华
让鸟儿快乐地啼鸣出自己的歌声
——关于阅读教学中“多元解读”的感悟
汾口镇龙川小学
余红飞
插上翅膀 放飞想象
——小学低段写话训练中培养学生想象力的策略
叶家小学
方志明
1+1=n+1——小学语文阅读“个性化感悟”教学的策略研究与探索
临岐镇小
方红香
“点” “面”互转让习作内容灵动起来
屏门中小
胡洁霞
童心走四季
实验小学
方慧琴
自主识字 乐趣无限
汾口镇龙川小学
郑娟美
活用插图 优化教学
——小学低中段课文插图的有效运用
千岛湖镇第一小学
吴樟英
语文学困生口头作文的实践探索
界首中小
汪菊英
聚焦师生交流 提升课堂魅力
齐坑完小
项建江
三年级语文主题式单元教学的实践研究
中洲镇小
汪苏华
警惕，语文公开课中的“课堂泡沫”
数学
一等奖
梓桐镇中心小学
胡露廷
小学数学实践与综合应用活动中运用表现评价案例研究梓小
屏门中小
黄军剑
小学数学作业设计中“超市管理模式”的探索与实践
威坪镇小
王红梅
让学生数学思考更有效的教学策略研究
千岛湖镇第五小学
郑书娟
小学生解决问题能力弱化现象的成因分析及改进策略
严家小学
吕德贵
“三环四步式”:小学生计算错误的有效纠错策略
千岛湖镇三小
胡青艳
“热闹”非本意 实效才是真
——小学数学课堂中小组合作学习有效运作的策略思考
二等奖
威坪镇小
徐永艳
小学数学“教学生活化”的现象分析及应对策略
潭头完小
方雪平
充分交流 有效互动
实验小学
徐素珍 余建堂 琵琶声停韵无穷
——小学数学教学中“留白”艺术的运用
金峰中校
徐谊琴
增强小学数学作业设计有效性的策略研究
浪川中小
王庆华
有效解读教材 建构高效课堂
大墅镇小
翁高镜
“因材而动”，让实践课堂展翅翱翔
大墅镇小
郑爱荣
系统阅读 品味内涵 灵活使用
——合理使用小学数学主题图的策略研究
青溪小学
邵年华 把“根”——小学生计算能力弱化的成因及对策的探索
汾口镇小学
郑娟英
小学数学课堂提问实效性的策略研究
实验小学
詹兰英
“错题”是一种美丽的资源
——小学高段数学教学中开展“错题交流课”的实践探索
青溪小学
严旭红
注重引导反思 促进自主学习
——例谈小学数学教学中培养学生“反思学习”策略的实践探究
千岛湖镇第五小学
郑水富
问到深处意更浓
——小学数学问题设计的维度思考
三等奖
潭头完小
黄陆梅
基于统整理念的低年级数学计算教学策略研究
临岐镇小
鲁慧君
挖掘“情境”功效，构建“有效”课堂
威坪镇小
方芝华
小学数学有效性练习设计的思考与实践
实验小学
方爱英
精心预设
捕捉时机 提升资源
——小学数学课堂追问策略的实践研究
金峰中校
徐
萍
把发现留给学生
——三年级上册《可能性大小》一课的教学设计与思考
富文中小
朱剑慧
让方程成为解应用题的快乐便桥
实验小学
王银美
让阅读走进数学课堂——探寻小学数学阅读的引导路径
千岛湖镇第一小学 洪建荣
让美丽风景与我们不期而遇
----谈数学课堂中生成性资源的有效促生和智慧回应
千岛湖镇三小
童学芳
依托生活 教学数学
——“植树问题”教学中实践“教学做合一”思想
大墅镇小
詹国锋
源于生活，用于生活
秋源完小
章波涛
提高小学数学练习课有效性的策略探索
梓桐镇中心小学
程训华
小学数学作业面批有效性的思考与探究
石林镇小
叶芳兰
打开课堂交流的心灵之门
——低段数学课堂有效交流策略探究
安阳乡中心小学
余昌阳
有序思考 激活思维 寓学于乐
威坪镇小
蒋胜花
情境依托 高效教学
畹墅小学
张拥军
体验：思维走向深刻的法宝
——以《吨的认识》为例浅谈小学生的“体验”学习
枫树岭镇小
余旭阳
“小学数学实践活动教学资源”开发与探究
宋村中小
程晓辉
提高计算教学的有效性研究
威坪镇小
王小军
设计丰富多彩的小学数学习题
英语
一等奖
金峰中校
徐明霞
直拼教学法在小学英语教学中的运用探究
二等奖
临岐镇小
姚宝良
“互动”出实效，“言语”出精彩
汾口镇龙川小学
余玲萍
此时“有声”胜“无声”
——农村小学英语口语教学的策略研究
三等奖
文昌镇小
王慧娇
跨越障碍 “悦”享于阅
——小学英语阅读课中生词教学的实践研究
方宅完小
徐
瑾
运用图片提高英语教学实效的实践研究
汾口镇小学
姜庆华
巧用“云霞”织“锦绣”
——谈小学三年级英语作业布置的一些做法和体会
中洲镇小
童建凤
郑亚华
师生角色互换 实现高效英语课堂练习
梓桐镇里桐完小
张笔耘
以点带读，点读结合
——小学英语教学中点读策略的运用研究
淡竹小学
徐爱珍
情境式教学“回味”效果增强的策略研究
科学
一等奖
临岐镇小
朱胜华
关注科学预测 提升探究实效
二等奖
王阜中小
洪学伟
自制教具在农村小学科学教学中的有效应用
千岛湖镇第五小学
方立安
小学科学课堂以探查促进有效交流的实践研究
三等奖
双源完小
汪良建
尊重理解 让科学教学更有实效
姜家镇小
方军霞
让科学记录单绽放生命色彩
畹墅小学
吴月红
让思维引领小学科学课堂对话
梓桐镇中心小学
童永才
善待另类数据 生成精彩课堂
思品
二等奖
千岛湖镇三小
方慧连 优选生活实例唤醒教学智慧—小学品德教学中“实例”选择运用的思考
三等奖
横沿小学
余娟琴
抓好对话教学 提高课堂实效
千岛湖镇三小
王海霞
《品德与社会》课前作业布置有效“点”的探索
音乐
一等奖
汾口镇小学
吴金美
生本
体验 合作
——探究生态化小学音乐课堂的构建策略
二等奖
千岛湖镇三小
胡文娟
音乐教学因“拙”而精彩
——摭谈小学音乐课堂教学中错误资源的有效利用
实验小学 陈
航
歌曲二度创作在演唱教学中的有效实践
三等奖
千岛湖镇第一小学
章
睿
探寻音乐教学感性实践与理性认知有机相融的平衡支点
千岛湖镇第一小学
余贵迪
构建生态化小学音乐课堂的实施策略
界首中小
汪加媛
在小学音乐课堂中开展“多途径节奏”体验的实践研究
体育
一等奖
唐村中校
唐建英
优化体育课堂提问 提高体育教学效率
二等奖
里商中小
徐
英
让冬季长跑解“冻”为“动”
安阳乡中心小学
江华玉
利用“游戏法”进行小学生篮球技术训练的实践研究
三等奖
鸠坑中小
陈林雅
拓展性活动在小学六年级体育课堂中的应用
汾口镇小学
汪建峰 课虽尽，意未尽—浅谈小学体育课堂教学的结尾艺术
王阜中小
王慧莹
角度·高度·速度—— 农村小学三年级实心球教学初探
严家小学
詹候平
学生自主学习能力在体育课堂教学中的培养途径与方法
美术
一等奖
淡竹小学
蒋晓红
山哈人的“凤凰”传奇
——基于畲族民间艺术的美术课堂实践探索
二等奖
畹墅小学
余晓军
融入游戏教学 活跃课堂气氛 提高课堂效率
三等奖
千岛湖镇三小
王竹兰
画画家乡的鱼
——本土资源应用于美术教学的课例设计与思考
金峰中校 徐
晴
浅谈小学美术技能教学与创作教学互助互动的关系
信息技术
二等奖
方宅完小
余福花
让每一个学生都受益
——小学信息技术课“差异性教学”初探
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