开玩家长会以后，一直没有写博客。其间有几个家长来问我的博客地址，我有些不好意思，因为博客上并没有太多关于学生方面的文章。还有一个原因是电脑出现了问题，一直发不了博客。从上近似数开始，就有不少家长打电话来问：到底怎样估计出准确数的近似数来？是估计到个位，还是十位，还是百位？

    什么是近似数？一个数与准确数相近（比准确数略多或者略少些），这个数称之为近似数。根据孩子的年龄特征，由于孩子刚接触近似数，现在常用的估算策略是四舍五入。例如：17,、12、28.根据四舍五入的方法分别估算为20、10和30。这种估算策略得到的结果与精确结果的差距悬殊小。由于我们现在教材里并没有要求把准确数估计到成整十数、整百数、整千数，所以要很好的掌握估算，就必须活学活用。

   例：892的近似数是多少？根据四舍五入法则，如果估计到整十，就是890；估计到整百，就是900；还可以估计到整千，就是1000，当然，估计到1000就准确数多了不少。

   例：252+89≈？根据四舍五入法则，252的近似数是250或300，但是估计成300就离准确数比较远了，最后会离正确结果相差较远。这里252的近似数是250,89的近似数是90，约等于340，估算出来的结果更接近正确结果。

   拿我们上次考试的题目来说，妈妈：咱家上月用电217度，爸爸：本月用电175度，本月比上月大约节省了多少度电？列成算式是217-175≈？根据四舍五入，都估算成整百，都是200，最后算出来的结果是0，可能吗？

   我们孩子对于近似数也有一定的了解了，其实估算策略要根据实际问题进行调整，才能使估算结果与实际相符。