一、  背景分析：

   《夜晚多美好》是选自小学音乐教材第五册中的一首歌曲，歌曲旋律优美、动听，教材的三维目标是在学习中让同学感受歌曲优美宁静的情绪；能用甜美、柔和的声音演唱歌曲，所以在实际的教学中，我除了让学生达到这些要求以外，还根据学生学习的环境和实际生活的经验进行简单的创编活动，使教学内容更加贴近学生的生活经验，让学生运用多种艺术即兴创作表现美丽的夜晚，以此来提高学生的审美情趣。

二、  案例实景：

（一）、导入：

  1、拍击歌曲节奏

    2、分组为歌曲节奏创编旋律

    3、 集体学唱老师所创编的旋律（即歌曲旋律）

说明：教法上，突破了传统的看谱视唱法--这一不符合儿童年龄特点的认知规律，让学生在师生互动的情境下，用创编法导入，用激发学生学唱歌谱的兴趣。

（二）、学唱歌曲

    1、教师范唱；提问：乐曲给你什么感觉？唱的是什么时候？

    2、 出示三条不同旋律线，请学生乐曲适合哪一条，并说明理由。

    3、请学生选择自己喜欢的动作跟着音乐来跳一跳，感受音乐情绪。

    4、 听唱歌曲第二遍；提问：歌曲中到底唱了夜晚什么景色？

    5、学唱歌词

   （1）、跟师唱读歌词

   （2）、自己跟琴轻声学唱歌词

   （3）、 完整演唱歌词，并加上自己喜欢的动作

说明：在唱与思考中熟悉旋律、掌握旋律、感受情绪，培养学生歌唱能力。通过念节奏、编动作等要求，在循序渐进中，指导学生用柔和优美的声音歌唱。

（三）、拓展：

    1、 请学生说说我们生活的这座城市美丽的夜景

    2、 集体观看老师收集的上海夜景的魅力图片

    3、集体配上《夜晚多美好》音乐， 唱唱老师所创编的上海夜景的歌词

    4、请学生选择你所喜爱的方式来展现夜上海，可以找小伙伴组成小组

说明：在活动中，培养学生对音乐的鉴赏能力与表现力，在交流中检验教师的教学质量。

三、  课后反思：

对于本科我的教学思想是：提倡师生关系要处于一个和谐、民主、平等的关系。教师在以“自主探究”“以学生发展为本”的理念指导下，无论是引导、设问、评价等都尽量做到尊重学生，欣赏和鼓励学生，创建一个能充分发展学生个性的平台，让学生的思维和实践能力都得到培养，从而取得理想中的教学效果。如：在实际的教学中采用直观的演示性媒体形象音乐环境中，情感相互渗透，以教师的情激发学生的情，以学生的歌唱表演来促进教师更深入地引导学生表现歌曲的音乐形象、音乐情感，从而使学生产生美感，从内心激发对大自然的热爱、赞美。在教法上，突破了传统的看谱视唱法--这一不符合儿童年龄特点的认知规律，而是采用直观媒体音响效果，创设音乐学习环境，用游戏法导入，用听唱法手段来激发学生学唱歌曲的兴趣，并在这基础上，逐步拓展学习音乐节奏、学习看谱视唱和歌舞表演，音乐的技能、音乐的认知这一"双基"能力的培养融于游戏活动之中，这不仅注重了学生的年龄特点心理发展，更体现了教育以学生发展为本的新理念，为学生今后的音乐学习发展奠定了基础。