师德师风家长问卷调查总结分析报告

师 德 师 风 家 长 问 卷 调 查 总 结 分 析 报 告 为 认 真 抓 好 学 校 师 德 师 风 建 设， 进 一 步 加 强 加 强 学 校 管 理 ， 共 建 和 谐 校园 ，促 进 学 校 教 育 教 学 工 作 的 不 断 深 入 和 可 持 续 发 展，办 学 生 开 心 、家 长 放 心 、社 会 满 意 的 学 校 。 2 0 1 0 年 1 1 月 , 我 校 向 学 生 家 长 发 放 了 《 师 德 问 卷调 查 表 》，征 求 他 们 对 学 校 师 德 师 风 建 设 工 作 的 意 见 和 建 议 。 为 确 保 取 得 实 效 ， 我 们 着 重抓 了 以下 环 节 ：

一 、 精 心 设 计 问 题 。 经 过 多 次 讨 论 ， 我 们 的 问 题 设 计 为 1 0 个 题 目 ， 涉 及师 德 师 风 内 容 ， 选 择 题 便 于 家 长 答 题 。

二 、 指 派 专 人 发 放 。 在 全 校 一 ———六 年级 学 生 中 随 意 发 放

三 、注 意 回 收 方 式 。为 确 保 每 一 位 家 长 能 够 毫 无 顾 虑 地 填 写 自 己 的 意见 ，我 们 的 问 卷 调 查 采 用 无 记 名 方 式 ， 交 学 校 门 卫 处 的 家 长 意 见 箱 内 。

 四 、 专 人 统 计 分 析 。 本 次 的 家 长问 卷 调 查 覆 盖 面 广 ， 基 本 涵 盖 了 学 校 各个 层 面 的 学 生 家 长 ， 采 用 无 记 名 方 式 ， 调 查 结 果 具 有 较强 的 全 面 性 、 真 实 性 和权 威 性 ， 是 对 我 校 师 德 师 风 建 设 工 作 的 综 合 评 价 ， 能 充 分 反 映 出 真 实 状况 。

 本次 发 放 的 调 查 问 卷 回 收 率 为 9 0 % 。 我 们 指 定 专 人 进 行 了 统 计 分 析 ， 现 就 收 到 的问 卷 情 况 分 析 如 下：

 1 ． 您 觉 得 您 孩 子 的 任 课 教 师 事 业心 、 责 任 心 （ ）。 A ． 强 B ． 较 强 C ． 一 般 D ． 差 在 被 问 及 “ 您 觉 得 您 孩 子 的 任 课 教 师 事 业 心 、责 任 心 ” 时，认 为 “ 强 ” 和 “ 较强 ” 的 占 8 6 % ； 认 为 “ 一 般 ” 占 1 4 % ，没 有 家 长 选 择 “ 差 ” 。 可 以 看 出 家 长对 学 校 教师 的 事 业 心 、 责 任 心 还 是 满 意 的 。 绝 大 多 数 家 长 对 教 师 的 评 价 是 好 的 ， 也 说 明教 师 在家 长 的 心 目 中 是 可 信 赖 的 。 让 孩 子 进 好 的 学 校 ， 接 受 优 良 的 教 育 是 家 长的 愿 望 ， 也 是 对 我 们 提出 的 更 高 要 求 。

 2 ． 您 觉 得 您 孩 子 的 任 课 教 师 对 孩子 的 关 心 、 爱 护 程 度 为 （ ）。 A ． 关 心 爱 护 B ． 较 关 心 爱 护 C ． 一 般 D ． 差在 被 问 及 “ 您 觉 得 您 孩 子 的 任 课 教 师 对 孩 子 的 关 心 、 爱 护 程 度 ” 时 ， 1 0 0 % 的 家 长选 择 “ 关 心 爱 护 、 较 关 心 爱 护 ” ， 没 有 家 长 选 择 “ 一 般 和 差 ” 。

 3 ． 您 觉 得 您 孩 子 的 任 课 教 师 对 孩子 情 况 的 了 解 程 度 为 （ ）。 A ． 深 B ．较 深 C ． 一 般 D ． 不 了 解 在 被 问 及 “ 您 觉 得 您 孩 子 的 任 课 教 师 对 孩 子 情 况 的 了 解 程 度 ” 时 ，有 2 7 人 选择 “ 深 和 较 深 ” 占 7 5 % ； 选 择 “ 一般 ” ， 有 9 人 ， 占 2 5 % ； 没 有 一 个 家 长 选 择 “ 差 ” 。可 以 看 出 我 校 大 部 分 教 师 是 了 解 学 生 的 ， 对 待 教 育 教 学 工 作 是 尽 责尽 职 ， 具 有较 高 的 责 任 感 和 较 强 的 事 业 心 。 今 后 应 继 续 做 好 本 职 工 作 ， 静 下 心 来 教 书 ， 潜下 心来 育 人 ， 努 力 做 去 了 解 每 一 位 学 生 做 学 生 爱 戴 、 让 人 民 满 意 的 教 师 。

4 ． 您 觉 得 您 的孩 子 对 任 课 教 师 的 喜 欢 程 度 为 （ ）。 A ． 喜 欢 B ． 较 喜 欢 C ． 一 般 D ． 害 怕在 被 问 及 “ 您 觉 得 您 的 孩 子 对 任 课 教 师 的 喜 欢 程 度 ” 时 ， 选 择 “ 喜 欢 和 较 喜欢 ” 的 家 长 3 1 人 ， 占 8 6 % ； 认 为 “ 一 般 ” 有 4 人 占 1 2 % ； 选 择 “ 害 怕 ” 的 学 生 1 人 ，占 2 % 。从 调 查 数 据 来 看 ，大 部 分 学 生 对 教 师 是 喜 欢 的 ，但 2 % 的 学 生 选 择 “ 害 怕 ” ，说 明 教 师 的 教 育 方 法 要 适 应 每 一 位 学 生 ， 让 他 们 喜 欢 。

5 ． 您 孩 子 的 任课 教 师 对 孩 子 是 否 有 体 罚 或 变 相 体 罚 行 为 （ ）。 A ． 没 有 B ． 偶 尔 有 C ． 经 常 有 在 回 答 “ 您 孩 子 的 任 课 教 师 对 孩 子 是 否 有 体 罚 或 变 相 体 罚 行 为 ” 一 问 时 ，“ 偶尔 有 ” 5 人 ， 其 余 都 是 “ 没 有 ” 这 说 明还 有 极 少 数 老 师 教 育 方 法 有 欠 缺 ， 这 需 要 进一 步 加 强 师 德 教 育 ， 做 关 爱 学 生 的 好 教 师 。

6 ． 您 孩 子 的 任课 教 师 与 您 交 换 意 见 的 联 系 方 式 （ ）。 A ． 打 电 话 B ． 告 诉 学 生 C ． 家 访 D ． 其 它 在 回 答 “ 您 孩 子 的 任 课 教 师 与 您 交 换 意 见 的 联 系方 式 ” 一 问 时 ，选 “ 打 电 话 ” 的 有 2 1 人 ， 占 5 9 % ； 选 “ 告 诉 学 生 ” 有 8 人 ， 占 2 2 % ； 选 “ 家 访 ” 有 4 人 ， 占 1 1 % ； 选 “ 其 它 ” 有 3 人 ， 占 8 % 。 加 强 老 师 与 家 长 的 沟 通 与 交流 ， 其 目 的 是共 同 配 合 教 育 好 学 生 ，根 据 调 查 问 卷 的 反 馈 ，老 师 们 采 用 了 多 种 形 式 家 访 活 动 ，今后 还 要 多 与 家 长 面 谈 ， 这 样 能 使 家 长 进 一 步 了 解 自 己 的 孩 子 在 学 校 各 方 面 的表 现 ， 达 到 更 好 的教 育 效 果 。

7 ． 您 孩 子 的 任课 教 师 与 您 交 换 孩 子 在 校 表 现 情 况 的 态 度 （ ）。 A ． 好 B ． 较 好 C ． 一 般 D ．差 在 回 答 “ 您 孩 子 的 任 课 教 师 与 您 交 换 孩 子 在 校 表 现 情 况 的 态 度 ” 一 问 时 ， 选 “ 好和 较 好 ” 的 有 3 1 人 ， 占 8 7 % ； 选 “ 一 般 ” 有 5 人 ， 占 1 3 % ； 细 节 决 定 成 败 ， 礼貌 待 人是 我 们 的 美 德 。

    8 ． 您 孩子 的 任 课 教 师 是 否 利 用 工 作 之 便 让 您 帮 助 办 私 事 （ ）。 A ． 没 有 B ． 偶 尔 有 C ． 有 选 “ 没有 ” 有 3 5 人 ， 占 9 8 % ； 有 1 人 选 “ 有 ” 占 2 % ； 在 调 查 中 虽 然 只 有 2 % ， 也 要引 起 我 们 注 意

9 . 你 们 老师 上 课 提 问 时 （ ） A . 能 面 向 全 体 学 生 ，让 每 个 同 学 都 有 机 会 发 言 B . 只 提 问 成 绩 好 的 ，从 不 提 问成 绩 差 的 C . 成绩 好 的 同 学 提 问 机 会 多 ， 成 绩 差 的 同 学 很 少 提 问 D . 上课 很 少 提 问选 “ A . 能 面 向 全 体 学 生 ， 让 每 个 同 学 都 有 机 会 发 言 ” 有 3 5 人 ， 占 9 8 % ； 有 1 人 选 “ C . 成 绩 好 的 同学 提 问 机 会 多 ，成 绩 差 的 同 学 很 少 提 问 ” ，占 2 % 。和 谐 校 园 建 设 、 师 德 师 风 建 设 都 要 求 教 师 要 关 心 、 爱 护 每 一 个 学 生 ， 没 有 爱 就没 有 教 育 ， 对 待学 生 要 象 对 待 自 己 孩 子 一 般 还 需 我 们 努 力 ， “ 让 我们 的 校 园 充 满 爱 ” 是 我 们 的 追求 。 满 怀 对 受 教 育 者 的 真 心 关 爱 ， 是党 和 人 民 对 我 们 教 师 的 基 本 要 求 。 希 望 老师 们 要 关 爱 每 一 名 学 生 ， 关 心 每 一 名 学 生 的 成 长 进 步， 以 真 情 、 真 心 、 真 诚 教育 和 影 响 学 生 ， 努 力 成 为 学 生 的 良 师 益 友 ， 成 为 学 生 健 康 成 长 的 指 导者 和 引 路人 。

 1 0 . 你 们 老 师 批 改 作 业 （ ） A . 及 时 认 真 B . 不 及 时 但 认 真 C . 不 及 时 不 认 真 D . 很 少 批 改 或 不 批 改 选 “ A . 及 时 认 真 ” 有 3 4 人 ， 还 有 2 人 选 “ B . 不 及时 但 认 真 ” ； 1 人 没 有 选 ； 9 5 % 的老 师 工 作 态 度 是 很 好 的 。 今 后 我 们 应 不 辜 负 家 长 们 对 我 们 的 期望 和 鼓 励 ， 应 继续 做 好 本 职 工 作 。

总 的 来 说 ，这 次 全 校 性 的 问 卷 调 查 ，帮 我 们 摸 清 了 “ 家 底 ” ，让 我 们 很 客 观 地 “ 看 ” 到 了 自 己 工 作 上 的 成 绩 和 差 距 ， 同 时为 今 后 的 工 作 指 明 了 努 力 的 方 向 。 随 着 社会 的 不 断 进 步 ，人 类 的 追 求 也 越 来 越 高 ，特 别 是 对 教 育方 面 的 要 求 会 不 断 提 高 。这 对 我 们 教 师 来 说 ， 无 疑 是 压 力 越 来 越 大 ， 但 压 力 越 大 挑 战 越 多 ， 机会 越 多 ！只 要 我 们 牢 记 “ 为 学 生 的 终 身 发 展 奠 基 ” 的 理 念 ， 以 人 为 本 ， 兢 兢 业 业 ， 办 社 会满 意 的 学 校 ， 做 学 生 喜 爱 的 老师 ， “ 满 意 ” 就 会 永 远 在 我 们 身 边 。