《剪刀使用》教学设计

                      技术三年级上册第四课 李迎秋

    教学目标：

    1、 使学生了解剪刀在生活中的用途及种类， 体会到技术在生活中的作用。

    2、 学会正确使用剪刀，感知技术手段的丰富多彩。

   教学重点：学会正确使用剪刀。

   教学难点：利用剪刀为生活服务。

   课前准备：童话故事、剪刀、硬纸板。

   教学过程：

   导入：诵读古诗-----贺知章的《咏柳》

   师： 二月的春风啊，被伟大的诗人贺知章赞叹为神奇的剪刀！

   板书课题

   一、  知识角： 实物出示剪刀

师介绍：背和刃制作材料主要是合金钢的，一般由两部分组成——大拇指控制的活动刀锋，无名指控制的静止刀锋，两部分有一颗螺丝固定。剪刀虽貌不惊人，却用途广泛。刀、铲等工具使不上力的时候，剪能轻而易举地解决。剪刀已成为人们日常生产生活不可或缺的工具。

   二、 瞭望台：生活中哪些地方要用到剪刀？

   （ 生：用剪刀剪头发、剪奶粉袋子、剪纸、剪羊毛、剪绳子、剪草……

   （生：裁剪衣服布料、剪胶布、剪粉条、剪鞋垫等）

    平时人们还可以利用剪刀做哪些事情？

    裁缝要剪布剪线，村妇要剪纸，剪金属皮，牧民要剪羊毛，花匠要剪枝条，铜匠要剪刀……

   师：剪刀的用途不同，形状、大小、所用材料也不同。

   师介绍各种各样的剪刀。                 

   三、 探索馆： 1、握剪刀的姿势  你来试一试，然后说一说。

   2 使用剪刀的方法：（课件出示）

   剪直线时刀刃要张大，左手拿纸，右手沿直线方向平稳剪下；

   剪曲线时左手拿纸，缓慢旋转，使右手握剪刀的姿势和方向基本保持不变；

   剪内圆时先剪出直线开口，再沿圆周剪下。

    四. 体验屋：

  （一）. 使用剪刀做一个纸风轮。

步骤： 1、利用已经剪好的空心圆，

        2、在第二个圆与第三个圆之间等分若干份，每隔一分用虚线描出。

        3、沿着两圆之间隔线剪开。虚线向内折，实线向外折。

  （ 二） 玩玩纸风轮（音乐）

   师：转动美丽的风车，感受生活的快乐，伴随着轻松的乐曲， 小小的剪刀演绎出生活的灿烂。

   五、 拓展园：

   师：今天科学馈赠给我们的是种类繁多、功能齐全的剪刀，那么我们来猜想从前的剪刀是什么样的？

    生自由答 （品种单一、样式陈旧）

    课件出示古代青铜剪刀

    师：是的，看到古代锈迹斑斑的破旧剪刀，我再次感受到科技的腾飞，那么科学技术迅猛发展的未来，你会发明什么样的剪刀？

    生：智能剪刀、电动剪刀、气动剪刀、铅笔剪刀……

    六、 结束：

   是的，随着科学技术的不断发展，更多的创意剪刀等待着你去发明去创造。生活中还有锹、镐、铲等很多工具为我们提供诸多便利，而剪刀作为诸多工具中的一种，自古以来就被人们广为赞誉，在贺知章的《咏柳》中，我们体会到剪刀的神奇，现在我们再去《小游仙诗》中再一次感受剪刀的无穷魅力吧！

    课件出示古诗 《小游仙诗》师生配乐朗诵。