学校在每个星期二的下午，安排了两节由学生自主报名参加的社团、探究课。我也有幸成为了开课老师之一，开了一堂名为“创意手工”的社团课。而对于这样两节社团课，私下我了解到很多老师都认为比较难上，原因是：

一、社团课的组成由初一初二两个年级的同学构成，人员比较复杂，来自各个班级，所以对 于老师上课的控班方面存在比较大的难度；

二、社团课其实是在老师自己专业课上的基础上增添的一个科目，所以在准备方面比较有难度，如何做到吸引同学需要花一定的功夫和心思；

三、社团课的时间是两节课连上，对于同学能维持的注意力来说，要集中注意2节课的注意时间，专心听讲实属难事；

四、社团课提倡以教师为主导、学生为主体的理念，想通过社团课的两节课时间让学生更多的发挥自己的能力，主动得参与课堂设计和活动中，但是实际实践下来，发现学生的自觉性和能力还是存在一定的差异和欠缺，因此，对于老师布置的任务，从完成情况来看与老师的预设还是存在一定的差距，所以，单靠学生自己准备看来还是有一定难度。

鉴于以上几点，我反复捉摸、思索如何利用好这两节课，真正能让学生掌握些东西，但又不失乐趣呢？所以我想教学生各种剪纸，希望学生能喜欢，并掌握一些知识。