七年级新生适应性调查问卷分析
(2014-10-21 08:35:57)
标签:
新生适应性调查汪淑芳心理教育 |
分类: 工作随笔 |
一、问卷设计:
二、开展调查:
三、问卷分析:
四、原因分析:
(一)环境的差异。“小学的自由,初中的约束,让人很不爽”这是在调查中很多学生所反映的不习惯。小学六年级是个很微妙的阶段,在小学里是高年级学生了,对小学的规章制度和学习习惯都甚至可以做到变通,以满足自己的自由。到了初中却变成了小新生,在一切都是新的规章和约束之下,感觉了焦虑和不适。
(二)学习上的不衔接。由小学进入初中,课程内容增多,难度加深,教师的教学方法也不一样,学生的学习方法单一,同学之间的竞争力也渐渐加大……这些,都是学生感觉到心理上疲劳的主要原因。
(三)心理特征差异。进入初中,人数增加了,竞争力也增大了,那些心理素质发展相差、胆小谨慎、内向和要求完美等性格的学生会感觉很不适应。
(四)其他原因:比如,教师讲课方式、语速等等,学生对自己的要求和评价不合理等等,也同样引起部分学生的不适应感。
五、建议:
(一)及时引导,适当等待。调查过程中,虽然有这样那样的不适应,但90%以上的学生都表示正在努力适应新环境,也相信自己可以适应。作为经常陪伴在他们身边的老师们,适当的引导,多多的给他们鼓励,提一些好的建议,再耐心等待学生的变化,应该是一种比较不错的做法。有时候,和学生慢慢成长,也是一种幸福。
(二)重视知识衔接,培养学习兴趣。调查中,大多数学生表示比较难以适应科目是《科学》课,内容多,又难以理解,分值还那么高。这种从内心中的焦虑,很多时候用简单的鼓励,效果不会很好。建议科学老师,再给学生信心鼓励的同时,指导好学习的方法,培养学生的学习兴趣,趁着学生还在一种“失败了,再爬起来,继续加油”的状态中,帮助学生喜欢上《科学》。初中生的心理承受能力不够,连续失败5次以上,就很难有学生还保持“从头再来”的力量了,各科老师的引导和鼓励应该及时进行,能收到事半功倍的效果。
(三)适当的作业量,也是避免学生厌学的一个关键。当学生感觉作业多了,他无法应付,是会影响到他喜欢这门课的主动性的。
(四)营造良好的班级氛围,开展丰富多彩的文体活动,班主任和任课老师都可以参加,助于消除学生的不适应感。心理辅导室可以开展《新生适应性》为主题的心理辅导课,帮助学生尽快适应新环境。开展同伴教育。
附页:
七年级新生适应性调查问卷
男
1、在学习上,你觉得与小学相比发生了哪些变化?(
A. 难度加大
2、你能否适应并接受这种变化呢?(
A. 决不能
3、开学以来,在学校你的总体感觉如何?(
A. 精力充沛
4、为什么感到疲劳?(
A. 学习任务太重
5、在学习过程中,你遇到问题比较多的是以下哪些科目?(
A. 数学
6、你是否因为学习而感到焦虑和急躁?(
A. 经常
7、与小学相比较,初中学习的压力主要来自哪些方面?(
A. 学习成绩明显下滑而产生的心理落差
C. 父母的期望
8、你是否会因为第一次考试不理想而影响以后的学习?(
A. 会
9、在新的环境里,你的学习兴趣有何变化?(
A. 兴趣更加浓厚
10、你对学好初中知识有无信心?(
A. 非常自信
11、上课时你能否融入到课堂中来?(
A. 能
12、你是否适应现在老师的上课方式?
A. 全部都适应
13、初中老师上课,让你最不习惯的是什么?(
A.
上课内容太多
14、当你碰到难以解决的问题时(非学习方面)你愿意向谁倾诉?(
A. 家人
F. 陌生人或者网友
15、学习之余,你的作息时间有多长(包括午休)?(
A. 8小时以上
16、除了学习,你的业余时间主要做些什么?(
A. 阅读课外书籍
17、对于初中生活,你自我感觉以下(
A. 学习