一、读一读，感受不同位置提示语的不同作用和相应标点的位置。

提示语在前

比赛快要开始了，我一边递饮料给哥哥一边问：“这次你能得冠军吗？”

他接过那张人民币，观察了一阵，肯定地说：“对，是张假钱，得销毁它。”

提示语在后

“外婆，别补了，快去睡觉吧！”我心疼地对外婆说。

“昨天……昨天我数学考了60分。”我支支吾吾地回答。

提示语在中间

“班长，我一个人扫这么大块地方，来不及的。”周玲委屈地嘟囔道，“她们仨才擦一块黑板。”

二、练习（将下面的对话加上提示语。）
对话1
妈妈：还不快去写作业？又要找打啊？
孩子：就差一点就写完了，烦不烦。
妈妈：烦我了，是不是？花我钱的时候烦不烦啊？
对话2
小新：老师，我要上厕所。
老师：不行，现在是上课时间，刚才下课怎么不去？
小新：下课时间那么宝贵，用来上厕所多可惜呀