加载中…二年级音乐《大鹿》教学设计
(2013-06-25 12:49:55)| 分类： 教学设计 |
《大鹿》教学设计
教材分析
歌曲《大鹿》是小学音乐湘教版教材二年级下册中的一首音乐戏剧表演歌曲。这是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲，采用拟人和叙事的手法讲述了大鹿保护被饿狼追赶的小兔子，体现出了小动物之间团结互助的友爱之情，学生从故事中可以体会出歌曲的情感。第一、二乐句旋律明快跳跃，叙述了小兔从林中来到大鹿家的情景；第三、四乐句，旋律在高音区发展，节奏相对紧凑，表现了小兔害怕猎人追来的紧张心情和大鹿不怕风险、乐于助人的勇敢决心。演唱歌曲《大鹿》时要结合每个乐句中小动物们所处的情景及当时的心情准确把握歌曲的情绪及演唱速度。唱准四分、八分和十六分音符。
教学设想
教学方法
一、教学目标：
1、能学会演唱歌曲，并用歌声表达出歌曲的情绪。
2、能积极参与音乐表演，表现出小动物团结互助、勇于斗争的精神，体验与他人合作的快乐。
3、体验不同力度记号能给音乐带来不同的表现情绪。
4、复习音乐记号“反复记号”。
二、教学重点：
音乐的表演与合作。
三、教学难点：
体验不同力度记号能给音乐带来不同表现情绪。
四、新课导入
在美丽的大森林里，大鹿和小兔子是一对好朋友，他俩每天一起学习、一起玩耍、一起劳动。今天，大鹿又像往常一样站在房子里，透过窗户往外瞧，在等他的好朋友小兔子，可是今天发生了一件不寻常的事情，我们一起来听一听，到底发生了什么事情？
五、新课内容
（一）、听内容
播放歌曲《大鹿》
学生初次聆听
师问：咦，发生了什么事情，你听出来了吗？谁来说一说？（
师问：你听到歌中大鹿是怎么帮助小兔子的？（如果学生听不出来再听一遍，重点听大鹿说什么。）
师：哦，原来是慢速清晰唱出：兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢。（加上动作：使学生更容易理解。这句为本首歌曲的难点，引导学生加上动作多唱两遍。）我想如果我们的好朋友遇到危险我们一定也会像大鹿一样毫不犹豫帮助他的，伸出我们的双手一起帮助小兔吧。
（二）、感受情绪
师：刚才你在听这首歌曲的时候是什么样的心情？
师提示：我们以前学的歌曲大都是优美的，欢快的，这首歌还是那样的情绪吗？
师唱：鹿呀鹿呀快开门，林中饿狼追来了。
师：你听到这句是什么样的心情？（
）
师：当听到大鹿说要帮助小兔给它力量的时候，它还害怕吗？（不害怕）原来这首歌曲前后情绪是有变化的。
师：人们都说团结就是力量，相信这对好朋友一定能团结一致战胜大灰狼。让我们一起再来听一遍这首歌曲，感受一下大鹿和小兔深厚的友谊吧！
（三）、
1、师：我们随着音乐来学习这首歌曲，打开课本20页。（师范唱歌曲，让学生感受歌曲的情绪变化）
2、师：请你轻声跟着老师一起唱。（师弹琴）
3、根据情况定：
（1）、大鹿站在窗前时，事情还没有发生，我们应该用什么样的声音来演唱？（平静的、开心的）
师和学生唱：大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧。
师：歌曲第一句上方有一个小小的字母“p”，它是一个弱记号，表示在演唱时声音要轻一些弱一些。（示范唱：大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧）当小兔遇到危险时还能用弱的声音来演唱吗？（不能）
师：那就要用“f”强记号，用它来表示情况特别危急。
（2）、师：我们一起唱唱小兔对大鹿说的话：鹿呀鹿呀快开门，林中饿狼追来了。(如果学生强度不够：)从你们的声音里我没有感觉到小兔子是紧张害怕的。声音再强一点。
（3）、师：大鹿怎样说？兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢。从你们的声音里我觉得大鹿帮助小兔的决心不够。(引导学生唱这句时声音坚定有力)
师：这次我再听听你们的声音，我们完整的唱一次。（跟琴）
4、反复记号的复习。
师：刚才歌曲里哪一句唱了两遍？(鹿呀鹿呀快开门……咱们手把手挽牢。)
师：这里为什么要唱两遍呢?
师：对，因为反复记号，所以记住这里要唱两遍。
（四）、合作与表演
1、学生讨论三分钟自自由创编动作
师：大家把这个故事讲的这么动听，如果能带上表演就更精彩了。请各组分别扮演小兔和大鹿一起合作表演，看看用什么动作更能让这个歌曲生动起来。
2、学生表演
师：老师给你们伴奏，你们来表演。
师：我发现有两个小朋友表演的非常棒，请他们俩个上来，我们看一看他们的表演。（抽较好的同学上台戴头饰表演）
师：你喜欢他的哪个动作？（示范）你还喜欢他们的哪个动作？（示范）
3、集体表演
师：大家创编的动作真优美，老师也学了几个动作把它创编的更完整一些。请你们跟着我来一起做。
学生跟老师学习完整的表演。
4、小组评比
四个小组评比出优胜小组，并让学生点评每个小组好在哪里？哪些地方还有不足。（评比要求：歌声明亮整齐、动作优美、根据剧情有表情的表演）
（五）、拓展——歌曲创编：
师问：如果今天小兔没有遇见大鹿，你认为还有可能是谁帮助了它？（小猴、小象、小狗）
师：我们试着用小猴（小象、小狗......）唱一唱新的歌曲，看看它是如何帮助小兔的。（师弹琴学生齐唱创编的新歌）
师:我们今天不仅学会了歌曲《大鹿》,并且创编了精彩的动作,还试着创编了新的歌曲，大家真棒！
六、小结：
教学反思
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